巧方法，培养孩子的音乐素养

于佳

一位12岁的孩子拉小提琴，总是辨不清音准。我问他：“你平时喜欢什么歌？”孩子想了又想，“我不唱歌的。”我又问他：“那你没有喜欢的音乐吗？”孩子再想了想，说：“红歌，老师就让我们听红歌。”

初中二年级的孩子弹琴总是抓不准节奏，他妈妈问我：“这孩子的乐感要怎么培养？”我觉得这再简单不过，多听听音乐就是了，他妈妈说孩子不爱听音乐。我笑问：“你不会专给他听贝多芬、莫扎特吧？”他妈妈正经说：“何止？还有肖邦呢！特别是肖邦钢琴曲，他一坐我的车，我就放给他听。去上学的路上，我都会给他放一两个小时。”我问孩子妈妈：“他从来不听流行歌曲吗？”他妈妈瞬间变了脸色：“流行歌曲哪能听？都是些情情爱爱的，教坏了孩子。”

和以上两位家长的想法类似的家长恐怕不在少数，我们想培养孩子的音乐素养，提升他们的乐感，所以拼命给他们听我们认为“优质”的音乐。我们越是刻意为之，他们越是强烈反感。

看到很多家长拿肖邦、贝多芬、莫扎特当英语课文一样往孩子耳朵里灌，那样硬灌进去能有多少效果是可想而知的。还有很多小朋友，除了老师教的儿歌，就只知道这世上有肖邦、莫扎特了，至于曲子的创作背景，表现的深意，别说是这帮孩子了，家长都未必了解。其实就算是古典音乐也未必都适合孩子们去听，有些曲子含义过为凝重，还有些现代作品表現过为抽象，都不适合孩子去欣赏。家长可以为孩子选择一些轻快的作品，曲目短小精炼为好，每天听一到两次，每次十几、二十分钟就足够了。一方面过分灌输音乐对孩子的耳朵有影响，其实耳朵和眼睛一样是需要好好保护的，过度利用耳朵也会伤害听力。另一方面，家长让孩子长时间沉浸在音乐状态中，孩子容易产生心理上的烦躁，影响注意力的集中。

对于流行歌曲，很多家长视它为洪水猛兽，觉得会让孩子“变坏”。其实你不让他听，班里多的是孩子在听在议论。完全不知道流行歌曲，孩子跟班里同学的交往会受到限制，少了很多话语权。而且人都是有好奇心的，你越是阻拦，孩子越是好奇那里面到底藏了什么。家长倒不如挑选一些优质的流行歌曲引导孩子去欣赏，很多流行歌曲里的歌词写得都非常美，未必都与男女情爱挂钩。

挑选孩子喜欢的音乐 只有喜欢的，他才会爱听，也只有喜欢的，他才会听进心里去。

带他去听音乐会 去听音乐会的好处不仅欣赏了音乐，更能全方位地培养孩子的音乐素养，直观认识各种乐器。在音乐会的气氛、礼仪中，孩子更容易沉静下来模仿、学习。

用视频欣赏音乐 音乐不是光用耳朵听的，也可以用眼睛看的。调动视觉、听觉等多种感官更容易吸引孩子注意力，特别是对学习乐器的孩子，用视频欣赏音乐更利于提高他的音乐素养。