离异家庭孩子的教育策略浅论

朱建琴

摘 要： 本文论述离异对孩子的负面影响，提出家庭、学校和社会三位一体合力教育理念，对离异家庭孩子的教育具有一定借鉴意义。

关键词： 离异家庭 孩子 教育

一、离异家庭对孩子的影响

近几年随着社会经济迅速发展，生活水平迅速提高，人的生理和安全需要已得到保障，自然追求更高层次需要。对待婚姻的社会观念因此发生改变，2012年民政部公布一组统计数据，2011年全国办理离婚登记161.3万对，比上年增加28.2万对，增长21.2%，其中民政部门办理离婚的99.5万对，比上年增加30.4万对，增长44%。家庭的破裂解体使社会、家庭都受到冲击和影响，然而受到冲击和影响最大的还是未成年孩子，使孩子生活、学习方面都产生巨大变化。

1.心理的影响

离异对少年儿童的身心发展有显著消极影响。其中孩子往往表现出自闭、自卑、自责、孤傲、不合群、逆反、脆弱等心理特征。在父母离异过程中，家庭气氛紧张，孩子受刺激，影响学习成绩提高；父母离异后，孩子缺少父母一方的关怀照顾，深感压力大。父母再婚后，有些学生不习惯新的家庭，背上包袱，学习精力分散。调查结果显示：94%的离异家庭子女知道父母离婚后，感到愤怒、痛苦，极易产生恐惧、羞愧和攻击性行为。92%的离异家庭学生在父母离异后，在集体活动中胆怯、懦弱，有自卑心理，生怕同学看不起自己。

2.品德的影响

离异家庭子女不仅在学习上受影响，而且影响品德发展。调查结果表明：离异家庭子女在品德方面表现差，与同学关系紧张的比例高出完整家庭子女的1/4。他们大多任性、倔强、自私、冷漠、忧郁多疑，缺乏热情和爱心，缺乏同情心，逆反心理重，常有违纪现象；性格孤僻，不大与人交往，多以自我为中心，很少考虑他人，合作意识差，合作能力低，集体荣誉感不强。

3.成绩的影响

由于孩子缺乏完整的监护人或根本无监护人，学校、家庭无法沟通，普遍缺乏进取心，上进心较差，学习缺乏自觉性和刻苦钻研精神，缺乏主动性、积极性；家庭作业普遍完成较差，学生厌学情绪日趋严重，因而学习成绩低下，成绩不断下降，教育难度相对较大。

二、解决对策

家庭、学校和社会是单亲子女每天都要接触的环境，单亲子女处于这三者相结合的成长环境中，三者对其教育都负有不可推卸的责任和义务。因此，家庭、学校和社会应充分认识这个问题的严峻性和迫切性，形成坚固的三位一体的教育结构，共同促进单亲子女身心健康发展。

1.发挥社区教育优势。

充分利用社区资源，给孩子创造良好的外部环境。街道、社区要从各方面加强对单亲家庭的关心。可通过社区互助等形式对离异家庭中生活困难的同学给予经济上的帮助；社会应充分利用各种形式的舆论宣传，让全社会各行各业人都关心单亲子女的教育问题。调动社会资源，给予单亲群体经济物资等方面的帮助，引导这些家庭的子女参加集体活动，为他们展示兴趣、爱好和才华创造条件和机会。社区工作人员要经常上门家访，了解家长及孩子的思想状态，并及时和学校、老师取得联系，共同商量、研究，关心、教育好每一个特殊家庭的孩子。

2.重视单亲家庭教育

家庭教育对孩子来讲是至关重要的、不容忽视的。父母要重新拾回生活信心，应坦然勇敢地对待现实，不向子女隐瞒家庭变异真相。离婚父母一定要冷静理智地撂下个人恩怨，双方协调一致，用孩子可以理解的方式把离婚的决定告诉他，让孩子在离婚这件事上理解父母，理解这是父母双方的情感选择。只有孩子理解家长，才能面对现实、承担责任，与家长共同克服困难。要在家庭出现变故之后尽可能让孩子感受到家庭的温暖。为孩子创造好的家庭氛围，承担起教育孩子的责任，对孩子做到养育并重，不仅关心孩子的生活，更注意教育孩子，关心孩子的思想、学习、交往，及时发现孩子身上的优点和不足，正确引导，使孩子养成良好的习惯，明辨是非、善恶。如重新组织家庭，要征得孩子的理解与认同，允许孩子定期与对方见面，接受双方种种关爱方式（玩或送礼物等），使孩子得到完整的爱。

3.提高学校教育的科学性

学校是专门的教育机构，教育的计划性、针对性都很强，教育渠道广泛，方法灵活。可以采取以下措施：①建立单亲家庭学生档案。从入学初就建立单亲家庭学生的人头档案，加强对他们学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详加记载。把对每个单亲家庭学生的帮助与教育落实到班主任、科任老师头上，由他们负责单亲家庭学生的心理疏导、学习辅导、生活关照、行为矫正等，定期与家长联系，掌握单亲家庭学生在家里和社会的情况。②设立家长学校，设立单亲家庭子女教育咨询机构，通过影视、广播、报刊传授单亲家庭子女的科学教育方法。形式要多样化，内容要新颖，开设咨询电话，使单亲家庭的子女遇到问题及时与社会联系。对于离异后的父母通过家长学校等方式进行子女教育培训，提高教育水平。③加强心理干预、爱心教育。选派充满爱心、富有人格魅力的教师担任班主任，用老师的鼓励消除自卑。④加强班集体的正面影响。创造良好活动环境，积极鼓励单亲家庭学生参加各项活动。对有一定组织能力的学生，老师可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们，培养他们的自信心和责任感，增进与其他同学的友谊，提高他们的自信心。

当社会上较高离婚率如早到的潮汛奔涌而来的时候，离异家庭子女教育问题已成为学校及社会关注的焦点，这些处在不利环境下的未成年人，学校有义务承担起对他们的教育与保护，教师应让自己的天职放射出更强烈的人文精神光芒。如同父母，甚至胜过父母，以其博大、深沉的爱向人世间更强烈地昭示真善美，还给这些孩子一片本应享受的蓝天。