构建小学英语高效课堂的有效策略

张继慧

摘 要： 构建高效的小学英文课堂，需要的不仅是教师本身的综合素质，更需要具备扎实的英语基础。小学英语的教学重点是培养学生对英语学习的浓厚兴趣，这是构建小学英语高效课堂的关键所在。高效课堂的构建，并不是考查学生在课堂上掌握了多少，而是看学生能否在有限的课堂时间里真正充满热情学习英语。小学生学习英语的时间大多数都在课堂，所以英语课堂是否高效直接影响学生的学习效果强弱。在新课程改革的大背景下，如何让小学生真正对英语感兴趣，教师就需要采取各种方式和方法构建高效英语课堂。

关键词： 小学英语 高效课堂 有效策略

思维活跃是小学生共有的特点，由于对学习并没有很强的紧迫感，因此课堂时间对他们来说更为重要，他们的学习领悟力受到年龄的限制不会很高，教师应当充分利用上课时间，抓住学生的好奇心，让他们产生学习英语的兴趣。在新课标的改革下，教师越来越重视高效课堂的建设，怎样激发学生学习英语的兴趣，提高英语的学习效率正是高效课堂所需解决的主要问题，怎样构建小学英语高效课堂，我认为应该从以下几点入手。

一、教师提高自身的综合素质是构建小学英语课堂的前提

现在的很多小学英语教师缺乏的并不是课堂的领导力，而是空洞的领导能力，没有带给学生实质性的知识。就目前的英语教材讲，现在的教材内容比以前更接近实际，更能反映学生的真实生活，但是教学过程中也相应地会出现各种问题。教师在英语教学过程中起到关键性指导作用，指导学生学习不仅需要教师具有良好的心理素质和相应的身体素质，而且应该具备专业技能和精巧的教学教育技能，有很强的创新力和反思能力，这样才能为高效的英语课堂创造条件，这也是构建小学英语高效课堂的前提条件。

二、运用多种课堂教学模式活跃课堂气氛

教学模式的丰富多样能够直接带动课堂的整体气氛，并能提高课堂教学效率。教学模式的应用，我认为可以采取以下几种方式。

1.将生活之水引入课堂。知识来源于生活，课程学习的内容是为了能够进一步应用于生活，英语更是一门与生活联系十分密切的课程，所以英语课堂的教学需要很好地将生活之水引入，才能更好地让学生理解英语学习内容，这也正是提高学生学习兴趣的关键。在英语课之前，教师需要提前对教学中的内容进行整合，将生活中的内容与英语结合起来。

2.构建小组学习机制。小组机制的构建不仅能够提高学生学习的动力，为学生减轻学习的负担，而且能够在学习中感受到乐趣。教师在每一个小组内都设置一名英语成绩较好的学生担任小组长，通过小组长带动整个小组英语成绩的提高。

3.创设课堂情境。英语是一门语言性学科，所以在教学中的灵活性较强，教师可以根据教学内容，寻找一些场景。比如在学习“hello”这一单元内容的时候，教师就可以鼓励学生根据自己的构思创建与别人打招呼的场景，并让他们寻找自己的搭档通过表演形式展示出来。将课本中的真实情境创设出来，不仅能增强课堂上的娱乐性，而且能让学生在更为愉悦的环境下学习。

4.丰富课上活动。英语课堂的高效不仅体现在常规的英语课堂教学中，一周还可以选择一节课开展各种英语小游戏或者“英语角”。以“英语角”为例，英语课堂不一定非得讲课本中的内容，如果每一堂英语课都按照传统的模式进行就会显得十分枯燥，所以教师要适当地为学生创造纯英文的环境，让他们在开放的环境中感受英语。在开展过程中，不仅能拓宽他们的知识面，而且能提高学生学习英语的兴趣。

三、加强对学生课上的学习策略指导是构建小学英语高效课堂的关键

教学不仅是教师传授知识的过程，而且是教师教给学生学习策略的过程，授课的时候向学生传输的往往是一种学习思维模式。加强对学生课上的学习策略指导，主要有以下几种方法。

1.掌握运用科学的学习策略。科学的学习策略是学习英语过程中最关键的一种学习方法，因为科学的才是有效的，这就要求学生最大限度地提高自主学习能力，高效率地培养主动学习的耐力。为让学生掌握和运用好科学的学习策略，这就要求教师在课上积极引导学生做好课下预习、课上认真听课、课后及时巩固工作，并能在学习的最后积极地纠正错误，教师通过对学生潜移默化的指导，使得学生的主观能动性不断提高，也能够逐渐建立起科学有效的学习策略。

2.注意渗透教学法。教师在课堂上最需要注意的就是知识的渗透，不断地扩大学生的词汇量和增强语法掌握能力，尤其是词汇量，这需要在教学中逐渐引导学生进行学习。比如通过以下几个角度进行词汇渗透。

（1）从语音的角度联想单词。英语中很多单词的相似度是很高的，比如cat，mat，fat等，它们除了首字母不同之外都一样，所以就需要教会学生通过一个单词领悟其他类似的单词读音和意思。

（2）用对比的方法进行记忆。对比就是两个相反意思的单词，课堂中的教学经常会遇到类似big，black，fat等一系列具有相反意思的单词small，white，thin，又如一些音形方面的对比，例如any和many，这些单词让学生通过对比方法进行记忆会更容易一些。

四、灵活运用多媒体，提高课堂教学效率

随着科技的不断发展，多媒体在教学过程中逐渐兴起运用，尤其在小学教学中，多媒体的应用逐渐普及。多媒体能够更加形象地表达课本知识的内容，而且能够通过图片和视频，给学生更为直观的感受。小学英语的学习相对比较活跃，课堂的教学需相应活跃起来，教师通过多媒体为学生放上一小段英文视频或者英语歌曲，让课本中的内容活跃起来，这样便可以加深学生对英语知识的理解，并能推动构建高效的英语课堂。

五、结语

高效英语课堂的构建是小学英语教师需要面临的重要问题，只有在教学过程中不断深入思考，才能真正构建出高效英语课堂。

参考文献：

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