自查作业应成为孩子的习惯

陈敏

陈老师：

您好！我儿子读小学五年级，期终考试数学只得了88分，语文也只得了92分。原来在数学试卷中，他把一道加法做成了乘法；一个计量单位写错了，把千克写成了千米。语文基本上也这样，错的都是不应该错的，比如“彬彬有礼”写成了“杉杉有礼”，“遥遥相望”写成了“摇摇相望”。这次他自己说检查了两遍，可还有这么多错误没检查出来。请问老师，这是为什么呢？浙江浩浩妈

家长：

您好！你家孩子的问题有一定的普遍性，主要特点就是比较粗心，又不会检查作业，每次都犯同样的错误。所以，我们应该努力培养孩子自己检查作业的习惯，你可以从以下几方面努力。

不要明确告诉孩子作业的错误之处

孩子做完作业后，有的可能要家长签字，签字前家长可以浏览一下，一旦发现了差错，不要说出错在哪里。家长可对孩子说作业有几处错误，然后退还给孩子，要他（她）自己检查出差错，找到一个肯定一次，也可笼统地说：“作业有错，我已经发现了，你自己去找，看你本领如何？”待孩子全部找到差错后，再签字并表扬，让孩子懂得找到差错也是一种成功。

教给孩子一些检查的方法

有些孩子检查不出毛病，是不懂得检查的方法。有些孩子总以为，检查就是从头到尾看一遍。其实，检查也是有一定方法的，比较有效的检查方法有：

宏观微观结合法 宏观，就是着眼于大的方面，看整张试卷的正反面，一共有多少道题；微观，就是看一道道小题，甚至标点符号等。检查时，先要着眼于宏观，再着眼于微观。有的孩子小的地方倒看得仔细，可整页或一道大题反而漏了。

纵向横向交叉法 有的作业，既有纵向的，比如时间顺序或序数排列，也有横向的，分内容按版块，对这样的内容，就要用纵横交叉法检查。有的试卷纵横线索不明，可要孩子用顺向逆向结合法，就是先顺着看一遍，再逆着检查一遍。

关键部位特别法 检查作业时，对那些关键的部位特别要注意，比如数学上的小数点、运算符号、计量单位等，语文中的形近字、同音字、偏旁部首、人名、地名等，这些是很容易弄错的。

简易题目多思法 有些题目一看就能做，这些题目往往放在作业的最前面，因为它太简单了。有的孩子做时不动脑筋，想当然，结果错了，检查时，一定要孩子特别留意。

经常让孩子帮忙检查

家长自己做的事，也可要孩子帮助检查。比如自己写了一篇博文，可叫孩子看看，有没有错别字或不通顺的地方；家庭的收支账，也可让孩子帮助算算，或要他检查检查，有没有错的或漏的。当孩子发现差错时，要热情鼓励。