技工学校模具专业教学方法的探讨

马立胜

摘    要： 随着我国经济发展速度不断加快，社会对专业技工人才的需求量越来越高，高级技工学校正是培养优秀人才的重要场所。为了满足社会对高素质、专业型技术人才的需求，高级技工学校培养学生时应注重理论与实践紧密结合，切实提高学生综合素质和专业技能，以更好地满足市场需求。本文将在深入分析高级技工学校模具专业教学方向的基础上，为如何增强高级技工学校模具专业教学效果提出几点意见，促进技工学校培养更多与市场需求相契合的专业型优秀人才。

关键词： 技工学校    模具专业教学    方法    人才

高级技工学校是培养满足社会需求一线优秀人才的重要摇篮，为了使高级技工学校毕业生更好地服务于社会，在社會中有所作为，学校对技工人才的培养应具有明确的方向性和针对性。因此，高级技工学校模具专业教学中，教师应不断调整教学方向、更新教学内容、改革教学方法，促进学生理论与实践相结合，以更好更快地走向社会、适应社会、服务社会。

一、技工学校模具专业教学方向

模具专业教学在高级技工学校中是一项重要的教学内容，是培养模具专业人才的重要途径和必要方法。过去模具专业教学中，由于教师过于关注对理论知识的讲解，导致教学效果不理想。随着素质教育和教学模式不断改革创新，调整高级技工学校模具专业教学方向的讨论越来越得到广泛关注，本文将从以下几方面具体分析高级技工学校模具专业教学改革方向：

1.优化教学内容

模具专业教学是一门内容繁多、涉及面广的学科，学生要想学好这门学科必须充分了解、掌握多领域的内容。教师不但要为学生讲解有关机构学、动力学等基础层面的知识，还要帮助学生对模具拆装与测绘、模具专业系统等知识进行了解。多领域的教学内容如果没被系统梳理就教学，很容易导致“学生学起来困难，教师讲起来麻烦”的课堂效果。因此，模具专业教师应积极优化课堂教学内容，通过把零碎的知识分类、归纳为系统知识或者结合多种教学模式，为学生创造更多自主学习、探究学习、合作学习的机会，将繁重的教学内容简单化，以取得更好的教学效果。

2.丰富教学方法

由于模具专业教学具有内容繁多、枯燥的特征，陈旧的教学方法很容易使学生在课堂上分散注意力，而降低模具专业教学课堂实效性。因此，模具专业教师应积极改革、丰富教学方法，激发学生学习积极性和主动性，以取得更好的课堂教学效果。具体来说，教师可以在课堂上采取情景教学法、分组讨论法、互动交流法，让学生充分参与到课堂教学中，发挥课堂上的主体作用。此外，教师对教学方法的选择应该从学生认知水平、实际情况及教学内容、教学目标出发，促进学生更好、更快地吸收教学内容。

3.创新教学手段

过去模具专业教学往往采用“教师在讲台上讲，学生在下面听”的教学手段，随着先进技术不断发展和普及，多媒体教学被越来越多地应用到课堂教学中。模具专业教学可以结合多媒体教学将抽象的理论知识具体化，把繁多的内容通过声、像、图等方式展示给学生，加深学生对理论知识的理解和记忆。新的教学手段有利于提高学生创造能力，培养学生创造性思维，让学生在更好学习环境下学习相关知识、掌握相应技能。

二、改进技工学校模具专业教学的几点意见

高级技工学校要为社会培养更多满足市场需求的优秀专业人才，需要不断改进教学方法、教学模式、教学手段，为学生创造更多参与实践的机会和平台，以取得更佳教学效果。在高级技工学校模具专业教学中，如果教师只重视对学生理论知识的传授而忽视学生动手能力、操作能力培养，很难使学生走向社会后快速适应社会。因此，笔者从以下两方面提出改进高级技工学校模具专业教学方法的意见：

1.重视学生动手操作训练

因为模具专业是一门操作性很强的学科，因此高级技工学校模具专业教学过程中，应该重视对学生动手能力、实践能力的培养和训练。教师在教学过程中应该采取“理论和实践相结合”的方法，帮助学生把理论知识应用到实践中，或在实践操作过程中穿插理论知识讲解，促进学生对理论知识的理解和掌握。除常规实验操作外，教师还要积极探索具有创新性、综合性的实践项目，更好地培养学生创新能力和研究能力。此外，教师还要基于每一个学生的具体情况，设定相应的操作训练项目锻炼和考核学生，提高整个班级的综合水平和整体素质。

2.积极拓展课外实践活动

技工学校的教学目标是为社会培养更多满足社会需求的高技能、高素质专业人才。因此，模具专业教学过程中学校和教师应积极拓展更多、更好的社会实践项目，让学生在真正工作环境中实践理论知识，发现自己的不足，提高工作能力。校园课堂教学中，教师能及时发现学生学习、操作中的不足并为其提供改进意见。而实际工作环境中学生难免遇到一些突发状况。当这些突发状况发生时，如果学生能靠自己所学的理论知识和迅速反应能力解决得恰到好处，很容易增强学生对学习和工作的自信心。如果学生不能很好地解决这些问题，就为学生认识到自己的不足提供机会，鞭策他们在以后校园学习中更加勤奋学习、充实自己。学生多参加课外实践活动，通过与一线员工、企业领导的深入交流，了解本行业发展前景和对人才的要求，以便学生明确学习目标，激发主动学习积极性，为以后适应社会需求奠定基础。

总而言之，技工学校是培养满足社会需求专业人才的摇篮，模具专业教学过程中教师应不断优化教学内容、丰富教学方法、改进教学手段，让学生更好、更快地了解和掌握有关模具专业的知识。除此之外，学校和教师还应重视对学生动手操作能力的培养，通过不断为学生开拓优秀的实践活动，让学生在理论与实践结合中提高工作能力、业务水平、专业技能，最终成为社会需要的高素质专业人才。

参考文献：

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