高考英语阅读理解面面观

倪星星

摘    要： 高考阅读理解在命题思路、题型设置和整体难度等方面呈现出一定的地域性差异，因此要养成良好的阅读习惯，针对不同文体采取不同策略，从而深层次领悟文章，更好地分析阅读，提高解题的准确率。

关键词： 英语阅读    培养方法    阅读习惯

一

现在英语阅读題越来越注重学生理解能力的培养，它主要用来测试考生的阅读速度、阅读技巧、理解能力和摄取书面信息的能力，即实际运用英语进行有效理解，从而达到有效交际的能力。学生的知识面要宽，现在的英语阅读所选的文章涉猎众多领域，因此，要求考生具备社会、文化、史地、科技、政治、经济等方面知识，还必须具有日常生活的常识及英语国家的背景知识。这与平时学生的多听、多看、多读是分不开的。随着近几年各省市高考自主命题的展开，高考阅读理解在命题思路、题型设置和整体难度等方面呈现出一定的地域性差异，从而适应不同地区英语教学的需要。分析全国及各省市的高考英语试题，我们发现阅读理解部分具有很多共同的特点：

（一）体裁多样，话题广泛，内容贴近生活实际。

高考阅读理解文章的话题非常广泛，特别关注当今世界的热点问题，如教育、环境、科技发展、社会问题、人与自然、人文情感等，显示了高考选材的时代性和人文性。可以肯定地说，随着新课标的全面推广和进一步实施，今后高考阅读理解的话题还会进一步拓展。

从体裁方面看，高考阅读理解追求体裁多样化，以便考查考生全方位的阅读理解能力，总的说来，一般分为以下五种：记叙文、夹叙夹议文、说明文、应用文和议论文。其中考查最多的是说明文，特别是关于国外新科技、新发明的说明文，一直是高考考查的热点，这也符合外语学习的目的。议论文往往是难度最大、最有区分度的体裁，考生失误较多的题目往往与议论文有关，因为议论文内容大都比较抽象，词汇量较大，句式结构复杂，信息含量较多，而且题目多以深层理解题为主。因此，大家对议论文应该给予足够的重视，平时训练中要有意识地加强议论文的阅读训练。

（二）选材新颖，语言地道，原汁原味。

几乎所有高考阅读理解材料都直接来自国外的媒体（通常在语言上稍作加工），内容新颖，并保持了原文语言地道、原汁原味的特点。在行文方面，很多阅读理解材料无论是叙述、描写还是议论，语言运用都非常具有特色，值得细心体会。这就提醒我们在平时的阅读理解训练中，一定要选取那些内容新颖、语言地道的文章，减少训练的盲目性。

（三）题型分布合理，难度稳中有升。

从题目设置情况看，高考阅读理解主要包括以下四种题型：细节理解题、主旨大意题、推理判断题和词义猜测题。

二

依据多年教学经验，我们在此提出几条备战高考英语阅读理解的建议，希望学生根据个人情况，进行合理的借鉴和使用。

（一）培养广泛阅读的习惯。

目前一些高三学生阅读面过窄、阅读兴趣不高，除了教材中的课文和老师布置的阅读理解练习题之外，其他很少涉及，远远达不到课程标准八级目标对阅读的要求。我们平时应多选一些语言生动质朴、内容引人入胜的文章，逐步培养学生对英语阅读的兴趣。阅读的范围要涉及各种主题和体裁，除完成老师布置的任务之外，还要保证每天课外阅读的时间不少于20分钟，阅读量不少于600词。

（二）以阅读为载体，注重语言积累。

同学们在阅读英语短文时，不要仅仅把它们当做一种练习材料，完成后面的题目就置之不顾了。要养成做完题目之后再次（甚至是反复）阅读原文的习惯，把里面出现的一些有用的语言知识，如重点词汇、短语、句型甚至交际用语等整理到笔记本上，一些精彩的段落可以熟读或背诵，有的文章要进行结构分析，以此培养谋篇布局的写作能力等。通过这样的点滴积累，阅读能力就会在潜移默化中不断提高。

（三）处理好阅读速度和理解准确性的关系。

经过近几年的探索，高考阅读理解试题已经形成了稳定鲜明的风格和特征，无论是选材还是题目设置都有一定的规律性。在考前三四个月的时间里，考生要按题型和主题进行专题训练，明确各类题型的特点和命题规律，学习和总结一些实用的解题技巧，这对于短期内提高成绩大有帮助。另外，在平时的练习中，要有意识地进行计时、定量的阅读，改正一些不良的阅读方式，培养按计划阅读的习惯，培养快速阅读的能力，以便在保证理解准确的前提下，减少阅读时间，提高做题的效率，这一点在时间紧、任务重的高考考场上是非常重要的。

（四）针对不同的文体，采取不同的阅读策略。

要想在较短时间内抓住文章的大意，可以从文章的体裁入手，针对不同的体裁，采用不同的阅读方法。新闻类的文章主题句一般放在引人注目的地方，如标题或导语（即首句或首段）中;记叙文以叙述事件的始末为主要特征，一般采用顺叙或倒叙法，要注意其中的时间、地点或逻辑顺序标志词;说明文一般是介绍一种客观事物，讲解一个过程或解释一种现象等，一般在文章开头就可以看出作者主要想介绍什么;在议论文中，体现作者态度的句子往往能够表达文章的中心思想，这些句子一般在段落的开头或结尾部分。广告应用文属于信息性阅读，做这类题目可以采用先看题，然后带着问题阅读短文的方法。

（五）从注重语言形式提高到领悟语篇信息。

阅读时，我们要把注意力从处理语言形式（即生词、短语、句式结构、语法现象等）转到领悟语篇所传达的信息上。逐词逐句的语法分析就是处理语言形式，这一过程应当在潜意识中自动进行。即使文章当中有几个生僻词汇或几个难懂的句子，也不用过分在意，要把主要精力放在跟上作者的思路、把握作者通过语言所要传达的信息上，即达到通常说的“得意忘言”的境界。我们要深入理解文章的内容，借助已有的背景知识，对所获得的信息进行快速分析，并和作者进行心灵沟通，从而迅速地感悟和把握文字背后的隐含意义。