提高信息技术课堂效率的几点做法

田诚桂

摘 要： 随着社会变革的深入，信息化浪潮正以前所未有的速度向我们汹涌而来。帮助学生形成良好的媒介素养，必须提高初中信息技术课的课堂教学效率。而课堂效率的提高，离不开精心安排导入，激发学生的学习兴趣；巧用教学方法，增强学生的幸福感；大胆放开双手，发挥学生的主体作用。

关键词： 信息技术 课堂效率 提高方法

以电脑和互联网为核心的第三次科技革命，让我们的生活被各种各样的信息包围，信息化社会就这样预料之中、意料之外地向我们奔来。于是，从我们一睁开眼到进入睡眠，无时无刻、时时处处都与现代信息技术发生密切联系。由此，掌握必要的现代信息技术，成为一个现代人必备的素质，也成为现代社会对于人才的最低要求。为适应这一趋势，中学信息技术课程从无到有蓬勃向前发展。在多年的教学实践中，在满足学生发展需求，提高信息技术课堂教学效率的过程中，我形成了以下看法。

一、精心安排导入，激发学生的学习兴趣

兴趣是使贫瘠之地盛开出美丽花朵的清凉水源。有了兴趣学生会学得积极，学得深入，教师相对则会教得轻松。所以，可以精心设计导入情境，在课始就吸引学生的注意力，引起学生强烈的学习兴趣。具体而言，在信息技术课上常用且有效的导入方法为演示激趣法、设疑诱导法对及比展示法。

在学习信息技术理论知识的时候，最好选择设疑诱导法，如在计算机入门课上，我们可以设问导入：现在每个家庭几乎都有计算机，你们在操作电脑的过程中，发现计算机都由哪几部分组成呢？计算机可以为我们做些什么事情呢？你们知道计算机是怎么开展工作的吗？对于这些问题大家一定有一些认识，通过今天这节课，我们就确认一下看看自己关于计算机的各种认识是否正确。通过一系列有关计算机的问题设置，学生急于知道自己关于计算机的认识是否正确，于是带着极强的求证心理，学习兴趣被充分激发。

而对于操作性的教学内容，选择演示激趣法导入更为合适。如在学习Word实用技巧这一内容时，我用多媒体课件展示了自己用Word精心制作的数张贺卡，伴随着美妙的音乐，贺卡按照预先设定的动作方式飞入学生的眼帘，它们可爱、呆萌，瞬间让学生产生了自己也要做这样一张贺卡的想法，于是我趁机导入：心动不如行动，想做一张这样的一张贺卡吗？那就随我一起来学习Word实用技巧吧。这样的导入充分考虑了学生的年龄特征和心理需求，增强了学生学习新知的兴趣。

对比展示法则适合几个事物间存在一定共性特征的教学，比如教学电子表格这一内容时，可以用Word表格和Excel表格的对比截图进行导入，学生万分急迫地想在实践中正确区分这二者，于是学习的兴趣大增，课堂教学效率大大提升。

二、巧用教学方法，提升学生的幸福感

初中信息技术课相比语数外等主干课程，本身对学生有较大的吸引力，这一吸引力来自于学生对信息技术的好奇和新鲜。可是新鲜过后，若还要让学生对课程有吸引力，就需要我们在教学上下工夫。在初中信息技术课教学中创新性地应用教学方法可使学生学得轻松、愉快。在初中信息技术课上，我们可以采用的教学方法有讲授法、范例教学法及任务驱动法游戏教学法、情景教学法等。教学时，我们要根据教学内容进行灵活选用。

如在教学“收发电子邮件”这一教学内容时，我就采用了任务驱动法，首先让学生在Word中编辑一段文字，说明自己的近况；其次让学生准备一张自己的图片予以美化，然后让学生尝试将文字写入电子信箱的书写板；再次让学生用附件的形式上传自己的照片；最后让学生练习填写对方邮件地址和写主题。在一个个分解的任务中，学生圆满地完成了整个学习。复杂的教学内容由于选用了合适的教学方法而简单，学生掌握了发信的方法，体验了成功的喜悦，幸福感极大地增强。

三、大胆放开双手，发挥学生主体作用

高效课堂的前提是学生的主体作用和教师的主导作用得到充分发挥。因此，对于实践性和动手能力要求相对较高的信息技术课而言，教师要讲解得当、示范到位，把属于学生的时间还给学生；学生则要认真领会、模仿创新，不浪费每一分钟的操作时间。

如在学习用计算机制作多媒体作品这一内容时，当我们把向多媒体中创建文字，向多媒体中添加图片、音频、视频的基本方法向学生讲解及充分示范后，就可以大胆放开双手，让学生自己创造有自己风格的多媒体作品，创作完成后，对优秀的作品予以展示。在这一过程中，学生的审美情趣得以提升，个性得到张扬，创造力得到极大发挥。为了自己的作品得到大家的肯定，学生甚至将一些没有学过的特效链接加进自己的作品中，自由创作为学生展开想象提供平台，大幅提升学生的动手能力和实践水平。从始至终，学生都在高度兴奋的状态下完成自己的作品，多媒体制作技术已在他们的操作中内化为能力。该放手时就放手，学生能力大飞升。由此可见，大胆放开双手，更有利于提高课堂教学效率。

总之，在初中信息技术教育课堂教学中，提高课堂教学效率，打造高效课堂，是任课教师不懈的追求。只有遵循教育规律，在课堂教学实践中不断摸索，不断总结，才能打造出高效的信息技术课堂。

参考文献：

[1]朱小波.立足生本，充满“生”机的信息技术课堂更精彩——参加“校长公开课”后的思考[J].中国信息技术教育，2015，08：21-23.

[2]顾云中.初中信息技术课堂教学实践[J].中小学电教（下半月），2015，04：55.