高中英语写作教学指导的有益探索

王雪融

摘    要： 随着时代的不断演变，英语教学已逐渐深入到各个阶段的教学中，扮演着重要的角色。在高中英语教学方面，英语写作是其中的核心环节之一。因此，作者从高中英语实践教学的角度，对写作教学指导进行了相关分析。

关键词： 高中英语    写作教学    教学指导

在新时代背景下，英语是高中整个教学阶段重要的课程之一。同时，对于高中英语教学来说，写作是对学生英语综合能力的考察。但就我国高中英语写作的现状来看，结果并不乐观。针对这些存在的问题，需要对高中英语写作进行合理的指导，进而提高学生在英语写作方面的能力。

一、高中英语写作方面存在的问题

总的来说，想要对高校英语写作予以合理指导，就需要先对它存在的问题进行分析。这样才能为高中英语写作方面的完善埋下伏笔，使问题得到应有的解决。当然，对于高中英语写作来说，它存在的问题并不是单一的。因此，笔者对其中一些问题予以了对应分析。

第一，在高中英语写作教学方面，没有进行适当的训练。教师没有采取多样化的教学模式对学生进行英语写作方面的训练，造成学生所学的相关英语知识无法得到综合应用。同时，在对学生进行写作训练的时候，主要采取的是机械重复的训练方式，没有对其他技能加以灵活利用。此外，在写作教学的过程中，教师没有把学生自身的兴趣作为依据，对学生进行有益的指导，使学生所写的英语作文偏离了现实生活的轨迹，显得空洞无味。

第二，在高中寫作教学方面，教师自身的写作水平不高。一是在英语写作教学中，教师只是过多地向学生讲解语法等方面的知识点，却忽视了英语写作核心的部分。在教学过程中，教师没有对英语写作进行更深入的探究，自身的写作水平没有提高。二是在整个高中英语写作方面，教师没有从整个班级学生的特点出发予以全面的把握，制订出适合学生水平的写作计划，因而在对英语写作进行专项指导的时候，无法达到理想的效果。

第三，从学生在英语写作方面经常出现的问题来看，其英语写作方面存在很多问题。对于英语写作来说，学生出现问题最多的就是英语谓语的时态、语气;动词词性的辨别;句子结构分析方面。此外，就是关于英语单词的拼写，比如关于动词词性方面，很多学生没有对系动词进行正确的使用;谓语动词形式的变化也没有根据句中人称的改变而做调整。

二、高中英语写作指导的有益尝试

针对高中英语写作方面存在的问题，对学生进行有益的指导是非常必要的，这也是高中英语在写作方面迫切需要解决的问题，促使师生在写作方面有所提升，使高中英语写作上升到更高的阶段。因此，笔者对其中的冰山一角进行了相应的探讨。

1.教师需要对自身的英语写作水平予以提升

简单来说，这是对学生英语写作进行指导的基础，也是不可缺少的部分。一是对于这方面，在平时，教师需要通过各种途径对自己已有的英语写作知识体系予以更新和完善。比如英语和汉语是两种不同的语言。学生在写作过程中，不能用中文的写作思维写英文作文。相应地，教师就需要对这两种语言不论是在结构方面还是文化差异方面都要深入了解，为英语写作教学埋下伏笔。二是在英语写作教学过程中，教师要经常对学生薄弱的地方、经常出现的错误予以归纳、总结，在此基础上，对写作教学方法予以改进。

2.教师可以对学生进行英语阅读方面的教学

学生课后也要读看一些英语类型的课外书籍。教师可以适当加入一些英语阅读课程，有针对性地对学生进行英语阅读方面的指导。安排一些适合他们能力的阅读方面的作业，加强对英语课外书籍的阅读。换句话说，就是通过对英语进行有目的的阅读，为英语写作奠定丰富的素材基础，扩大学生的知识面。这样不仅能提高学生的英语阅读能力，培养他们的语感，还能使学生掌握一定的写作技能，英语写作时有更多的素材。

很显然，除了这些以外，还有一些其他方面的指导方法。比如教师需要从学生写作过程经常出现错误的地方入手，加以指导。在英语写作过程中，谓语动词的时态是学生经常出现问题的地方，教师就需要从此入手，向学生提供一些这些方面的素材，并进行有针对性的指导和训练。

总而言之，对于高中英语写作来说，采取有效的方法对学生加以指导有着关键性的作用。它可以使教师的教学方法得以完善，教学质量得到提高。同时，它能使学生的写作水平得到提升，进而为高中阶段英语的整体教学做好铺垫，促进它不断发展，拥有更好的发展前景。

参考文献：

[1]张发芹.高中英语写作教学的现状分析及有效对策[J].群文天地，2011，23：244+246.

[2]王平平.高中英语写作教学探索[J].科教文汇（中旬刊），2008，09：155.

[3]廖洁梅.浅析高中英语写作教学的现状和对策[J].英语广场（学术研究），2012，02：140-141.