谈语文教育与艺术审美的学习能力迁移

卜新尧

迁移是教育心理学的一个专有名词，是指一种认知（学习）对另一种认知（学习）的影响。具体而言，是指在某一种学科、场合或者情境中获得的认知对在另一种学科、场合或情境中获得的认知的影响。

《普通高中语文课程标准》提出要致力于全面提高学生的语文素养。具体包括：具有高尚的审美情趣和一定的审美能力；具有中华民族优秀文化底蕴，较高的文化品位；积极吸收人类先进文化，尊重和理解多元文化。未来语文教育将会把传播优秀的文化和民族精神，提高受教育者的文化修养和道德情操作为努力目标，并且把语文教育和受教育者的广泛的社会实践结合起来，同其他各学科的学习结合起来。所以在语文学科的教育上利用更多的其他学科的学习能力迁移，是语文教学势在必行的转型方向。

一、语文教育与艺术教育的关系

语文教育与艺术教育是相通的。语文教育作为母语教学，要求在培养学生语言能力的同时，要引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，让学生既能获得语文知识，又能提高素养、陶冶情操、塑造人格。艺术反映的是一种文化的底蕴，文化者的素质越高，艺术素养的层次也会越高，对音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术作品的理解也就越深刻。

从语文学科的角度来看，文学是艺术的一个种类，而以文学作品为主要载体的语文教育，应该与艺术教育融为一体，因为两者之间在本质上是完全互通的。所以，在所有学科间的能力迁移中，语文教学中渗透艺术教育，较之其他学科，更具明显优势。

从未来教育发展的趋势和培养目标来看，单一的学科已经不能有效地担负起培养跨世纪人才的重任。就语文和艺术学科发展的前景来看，必须要拓宽各自的发展渠道，树立大语文、大艺术学科的教育观念，以课堂为核心，调动学生的各种感官因素，打通语文和艺术学科之间的共性通道，使两者有效的互相融合，并能向各自学科领域开拓、延伸、迁移，提高学生的综合审美能力，让学生的语言素养、艺术素养都能得到发展，内在潜力得到开发，使学生逐步培养成一个“具有高尚的审美情趣和一定的审美能力”的人。

二、语文与艺术学科间能力迁移的途径

1.美术、音乐、舞蹈等传统艺术学科

以学生接触较多的美术学科为例。美术是视觉形象艺术的种类，它能把自然界和生活中的人、物或情景塑造和刻画出来，用二维和三维空间的形式生动直观地表现出来，具有直观性、具体性的特点，并能激发出学生对于审美意识的感悟。在美术教育过程中，进行美术作品的赏析或评论，就是艺术美的再创作，它要以直接的艺术欣赏为能力基础，以文字为中介，通过联想和想象的思维方式，把立体的艺术作品还原；同样，我们也可以在语文教学的过程中，让学生借助美术欣赏的理论知识和认知能力，将语言文字所描述的内容转化为可视形象。比如，在进行《唐诗宋词欣赏》选修板块教学时，可以让学生尝试给诗词配上插图，这就是借助于美术的欣赏知识和绘画的能力，从初步体会作者的情感到引起感情的渗透，再到感情共鸣的深化，逐步进入情景，并显现于笔端，实质是学生在创作中产生美的愉悦感，从内心唤起对美的追求的过程。

音乐是另一种动态的艺术表现形式，以节奏、旋律、和声和复合声组成的音乐形象来表达作者的思想感情。它没有直观性的形体，没有稳固的物质外壳，它需要主体的参与表现才能尽情发挥出美的艺术特性。这样的艺术特性，就更需要与语文学科的教学方式相互迁移和融合，配乐朗诵、音乐作品赏析、据谱填词等都是可以值得深入研究的语文和艺术能力迁移的具体实践方式。

2.影视、新媒体等新兴艺术学科

影视艺术是一种利用独特的影视语言，表现生活、表达情感的综合艺术，涉及社会学、自然学、伦理学的诸多领域，是现代社会最受青少年欢迎的综合艺术。在语文教学中融入影视艺术，能使得语文教学过程获得极大的张力，能借助于影视的直观性接受全方位的艺术熏陶。影视艺术中的蒙太奇手法，在刻画人物性格，展现故事情节方面有着非常明显的艺术特征，这对于学生的记叙文写作能力的迁移是一个很好的启发。

以电脑应用为基础的网站、博客、微博等网络媒体，日益成为人们获取信息的来源。这些媒介正在改变传统的社交方式，并逐步在取代传统的学习方式，在教学中尤其是课堂教学中应用多媒体等现代技术教育已成为当今教学中不可缺少的工具。在语文教学方面，多媒体教学手段带来的种种妙处更是显而易见的。

比如在讲解到《林黛玉进贾府》时，其中涉及到各类人物的肖像描绘、服饰神态和不同人物房间的摆设布置，如果学生们单凭抽象思维是很难勾画出曹雪芹笔下精彩的画面的。这时候多媒体就发挥了极大的作用。教师一边采用多媒体播放电视剧中相对应的片段，一边结合课本中的文字描写加以诠释。

总之，我们在落实“培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力”的目标时，既要借助于语文教育的文学作品去发掘美育因素，也要善于发现其他艺术形式在语文学科的渗透，找准结合点，创造丰富多彩的教学情境，增加艺术所带来的美感体验，达到提升学生审美水平的目的。

（作者单位：扬州大学附属中学

东部分校）