全国卷与福建卷的差异性分析

黄启贤

摘 要： 从2016年开始，福建地区的高考数学试卷初步确认采用全国课标卷I，而在这之前的几年福建省均为自主命题.这两卷在同一考试大纲的指导下，进行各具特色的解读，故在整体上不会有太大差别，但其中的差异性却是不可忽视的.本文从试卷的结构、模块的权重、知识与技能的考查、高三复习的应对策略等四个方面作分析.

关键词： 福建高考 命题改革 差异性

福建省数学学科自2004年开始自主命题，2016年后改用全国课标卷I，是自主命题12年后的回归.虽然全国卷与福建卷所依据的考试大纲是一致的，但是在各自的考试说明上，对考试内容的范围、难度、侧重点等却有所不同.就此，本文从对比的角度，为今后的教学，特别2016届高三的复习教学提供依据.

一、试卷结构

从试卷分值分配中（右图），可看出福建卷的解答题分值为80分，须完成7道大题.相对应的全国卷在选择及填空题上多出一道题，分值为80分，而解答题仅为70分，整体分值向客观题倾斜.选择与填空相比于解答题的难度可得到有效控制.

从试卷的难度系数上看.通过部分样本统计可知，近5年福建卷的难度变化较大，2013年偏难，难度系数为0.5左右；2012年、2014年的难度适中，难度系数为0.6左右；2011年、2015年的偏简单，难度系数为0.7左右.全国卷试题稳定，知识点分布均匀、合理，不偏不怪，难度系数维持在0.55左右.

二、模块分值分布

全国卷分值增加的模块有数列、立体几何、解析几何.分值降低的模块有概率与统计、选考题.

四、高三复习策略简析

1.优先关注全国卷上数列、立体几何、概率与统计的分值占比，知识点的变化、难度系数的调整.如：数列与立体几何各增加了一个小题的分值，而概率与统计却减少了一个小题的分值.数列整体上在求通项、求和等，增大了难度；立体几何增强对球体的考查；概率与统计考查的范围不变，但更加细化了，突出了数据处理能力.

2.纵观近5年全国卷，试题命制稳定，知识点分布均匀、合理，题型设置中规中矩，基础题占比高.试题设计的意图明显，融合了各种数学思想方法，考查学生的基础知识和基本技能.

3.复习策略.一轮复习侧重知识的结构化、逻辑化，要从整体上布局.切忌模仿解题，教学上需突出“怎么想”，而非“怎么做”.二轮复习侧重查缺补漏，既查知识点上的漏，又查知识结构环节上的漏，还注重通性通法，强调解题的规范性.