“他”是谁？

张聪慧

同学们正在学习《福楼拜家的星期天》，针对课文第四自然段：

屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着，但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着。当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。他们的谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件，屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。

朱淑萍提出到底什么样的胡须才是“古高卢式的大胡须”呢？这个问题的解决可以通过提供古高卢式斗士的图片帮助学生理解。我随意追问了一句：“‘当他回答时’，这句话中的‘他’指的是谁？”不料一石激起千层浪，学生的意见分为两种，一种认为指的是屠格涅夫;另一种认为指的是福楼拜。

以朱淑萍同学为代表认为“‘他’指的是屠格涅夫”，理由有二：

“第一，这段话开篇就是写的屠格涅夫;第二，文中指出屠格涅夫非常具有魅力和趣味，并且福楼拜十分钦佩屠格涅夫，所以，福楼拜主要是倾听者，讲述者为屠格涅夫。当然，福楼拜会提出问题，屠格涅夫来回答问题。”

李贺贺同学首先反驳，她认为，文中有这样的句子：“屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着”，而后文中，对福楼拜的特点也有描述：“他时而激情满怀，时而义愤填膺;有时热烈激动，有时雄辩过人”。由这两段细节描写，可以看出屠格涅夫说话时温和、小声，而福楼拜谈话时则热情奔放，容易激动，因此我认为此处的“他”指的是福楼拜。

但李贺贺同学的意见并没有被对方接受，她们指出：“一个人说话的语调可轻可缓，自然也可以洪亮有力。语言的魅力就在于语调的多变，屠格涅夫的语言‘具有非凡的魅力’，自然会有变化。”

李贺贺焦急地反驳道：“‘轻轻的并带有点犹豫的声调’是屠格涅夫特有的说话方式，要是这个‘他’指的是屠格涅夫，那他的声调突然变得特别洪亮，这种没有来由的转变让人莫名其妙。”

这并不能获得朱淑萍方同学的认同，正在这时，吴金玲同学有了新的发现：“本段中只有两个人物，肯定是一个人讲，一个人答，前面说了是‘屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着’，因此回答的应该是福楼拜;另外，后面写到‘仿佛在他那古高卢斗士的大胡须下面吹响一把军号’，‘高卢’是一个地名，书中注释说了，现在法国、比利时等地，所以可以确定写到的那个人，应该是法国的福楼拜，而不是俄国的屠格涅夫。”朱淑萍同学渐渐发现了自己的问题，但是她还是据理力争，马上提出了反对意见：“从胡须的特点来确认人物，不具备说服力。因为尽管人物外貌具有地域特点，但是也可以有个别人外貌不具备本地域特点;同理，个别俄国人也可以长得像法国人。”

张晓悦又有了新发现：“前文中说了屠格涅夫用一种‘轻轻的并带有点犹豫的声调讲着’，而‘福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着’，一个人讲，一个人听，谁回答呢，自然是听的人回答。”

这还是迎来了朱淑萍同学的反驳：“屠格涅夫讲，福楼拜听，听的过程中自然会提问，会交流，再由讲的人来回答啊！”

刘奇同学接过话头说：“要是由屠格涅夫回答，原文中‘十分钦佩地听着’，后面要加一句，‘并提出问题’，这才可以是由屠格涅夫回答的。”

朱淑萍同学当然不同意：“一个人讲，一个人听，既可以是听的人回答，也可以是讲的人回答。我觉得你的观点有道理，但我的观点也并不是没有一点道理啊！”

尽管大家陷入了沉思，过了好一会儿，臧文文同学又找到了依据：“后文中说了，‘屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句’，这里用了一个‘也’字，说明前面那个人不是屠格涅夫，是别的人才对。”

朱淑萍同学反映迅速，还是不依不饶：“那还是不对，用‘也’字有两种情况，比如说，福楼拜拿来了一些外文书籍，屠格涅夫也拿来了一些外文书籍，这种用法说不通，因为这是在福楼拜的家里，肯定不能说福楼拜拿来了一些外文书籍;还有第二种情况，就是先说屠格涅夫怎么怎么样，他也拿来了外文书籍，这也说得通。我们也会说‘小明拿来了铁锹，也拿来了扫把’这样的句子吧？”

大家想想也还是有道理的，但实在找不到理由了。刘奇小声嘀咕说：“是不是教材编写者把标点写错了？假如‘当他回答时’，前面是个逗号，就可以肯定‘他’是福楼拜了！”

朱淑萍同学听到了，急忙赞同道：“就是，就是，可是这里标的是句号啊，句号就不一定了。”

又有人小声嘀咕：“屠格涅夫的脸是‘白皙的脸’，怎么可能长胡子呢？”还没等他说完呢，就有人反驳了：“白皙的脸怎么就不能长胡子了呢？”

问题讨论到这里，讨论不下去了，大家能说的都说了，能找到的都找了，可是并没有解决问题。这时正是需要教师引导的时刻，“不愤不启，不悱不发”，我顺势出场了，先对大家的反驳意见进行整理：

大家的反驳意见有三种，一种是从人物性格特点出发的，比如语调变化的对比等。这需要阅读前后文章，反复比较，才能找到相关句子，因为对福楼拜语言、神态描写的句子在文章的倒数第二段，费时费工，还不能够让人心悦诚服。

第二种是从人物外貌特点出发，比如白皙的脸、古高卢斗士的胡须等。这也费了一番功夫，假如对福楼拜和屠格涅夫外貌非常熟悉，不会出现这样的误解，但是，实际上，很多中国读者，特别是中学生对他们不太熟悉，而且对“古高卢斗士式的胡须”也往往不太明白，所以，有些读者不能准确判断，也在情理之中。

第三种，从语法文法的角度，比如，‘也’字的运用、标点符号的运用，还包括对讲、听、回答等具体动词的理解，都不具备十足的说服力。

这是因为，在指代代词“他”出现的前句话中，出现了福楼拜、屠格涅夫两个人，因此，就使得后句中的“他”出现指代不明的现象。这是由于指代代词使用不当造成的歧义。尽管借助外围的知识我们也基本上能够判断出来，此处的“他”应该是指福楼拜。但是很多读者会产生误解，这就需要更正。

（基金项目：河南省哲学社会科学研究项目2013CJY025和河南省高等教育教学改革研究项目2014SJGLX497阶段研究成果）

（作者单位：河南教育学院中文系）