无锡体育运动学校女篮发展现状的研究

陈静霞 黄德胜

摘    要： 为进一步了解和掌握无锡体育运动学校女篮训练现状，针对无锡体育运动学校女篮训练的情况进行调查研究。研究结果发现：学生选择进体校不仅可以走上更高远的竞技之路，而且可以通过体校的学习进入高等学府。在训练上抓住女子篮球运动员成长的敏感期，制订长期、阶段和短期的训练计划，进行全面、科学、系统的训练，使运动员各项身体素质及基本技术协调发展的同时，注重学生文化课知识的学习，协调和合理安排篮球训练和文化课学习。

关键词： 无锡    体育运动学校    女篮    发展现状

1.引言

当今的篮球运动是以竞技篮球为主体，大众篮球和学校篮球为基本的多样化的体育运动，随着时代的发展，当今篮球已经成为集竞技、娱乐和健身于一体的运动[1]。青少年业余训练事关中国竞技体育的发展，是体育教育的重要组成部分[2]。其所具有的竞争性、对抗性、娱乐性、趣味性及普及性使其在世界上的影响范围越来越广，具有广泛的群众基础，尤其是备受青少年人群的喜欢和关注。由于青少年本身的心理和生理特点，因此他们对篮球运动的参与性和积极性都比较高。青少年篮球运动的数量和质量决定整个篮球运动的发展。

无锡体育运动学校是江苏省重点体校之一，也是全日制中等体育专业学校。自创建以来多次在全国比赛，省比赛取得优异成绩，并向全国各大高校及省队输送人才，是江苏省篮球后备人才培养的重要基地，对无锡市青少年篮球有重要的影响，本文旨在为无锡体育运动学校女篮的发展提供可靠的参考数据，对于促进无锡市篮球后备人才的培养快速有效发展，对于推动无锡市篮球运动的快速发展有一定的研究价值和理论意义。

2.研究的对象与方法

2.1研究对象

无锡体育运动学校女篮发展现状。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过查阅文献资料，了解无锡体育运动学校女篮发展现状中普遍关注和存在的一些问题，为问卷设计选择项目和内容。

2.2.2访谈法

通过对运动员和教练员及校领导的访谈，了解无锡体育运动学校女篮的发展现状及存在的问题。

2.2.3问卷调查法

选取无锡体育运动学校女篮的篮球教练员人数7人、学生44人为调查对象。发放运动员问卷调查表44份，收回42份，回收率95%，有效问卷42份，有效率100%。发放教练员问卷7份，收回7份，回收率100%，并进行信息和数据的统计整理。

表1    运动员问卷调查表

3.研究主要内容

3.1无锡体育运动学校女篮历年招生与输送概况

体校作为国家后备人才基地的最基础阶段，招生与输送是最有代表性反应体校的发展与规模。而无锡体育运动学校女篮成立自2000年，2000—2014年总招生人数为147人，从图1我们可以看出，自2008年以前招生人数不是很乐观，而且中途放弃训练的很多，使女篮的发展走进“瓶颈期”，体校的落寞是社会发展过程中的必然结果，尤其经过1999年以后近10年的大学扩招，高等教育由上世纪八九十年代的精英教育，变成现在的“大众教育”，使对于很多没有机会进行系统文化学习的体校生乃至运动员而言，已然进入一个尴尬阶段。无锡体校由2008年开始将无锡的重点初高中设为基层训练点，文化课及思想政治教育统一由各学校领导安排，体育训练由体校教练负责，这样的一种“体教结合”为女篮的招生重新燃起希望。

图1    2000—2014年无锡体育运动学校女篮招生概况

体校作为竞技体育的支柱，而由县体校、市体校、省体校柱状的三级训练网构成了人才通向国家队的上升通道。无锡体校自2000—2014年总输送人数为97人，输送率为66%，其中仍为现役运动员人数为44人，占总人数30%，其中输送到省队的人数为24人，占总人数的16%，一本院校人数为59人，占总人数的40%，二本院校14人，占总人数的10%，输送到江苏省内大学一本院校39人，江苏省外一本院校20人，江苏省内二本院校7人，江苏省外二本院校7人，其中有6人因伤病选择放弃继续训练，占总人数的4%。从表2的数据整理可以得出，大学作为输送重点，占总输送人数的75%，而输送到省体校的只占总输送人数的25%，可见很多学生选择进体校不再是为了走上更高的竞技之路，而是为了通过体校的捷径进入高等学府。

表2    2000年—2014年无锡体育运动学校女篮输送概况

3.2无锡体育运动学校女篮现役运动员现状

全面，灵活，快速，准确，高强度，强对抗和时空与高空的争夺是现代篮球的发展趋势[3]。而南方运动员因身材所限，打法多数以快、准、灵为特点。无锡体育运动学校女篮现有44名学生，这44名学生都为无锡本地球员，平均年龄15.7岁，平均身高在170，其中小学部在本校有8名学生，初中部为瓯海中学和无锡二中为基层训练点，有17名学生，有19名学生，每周集中训练时间五次，每次2小时～2.5小时，剩余时间由各基层训练点体育老师安排。从数据统计可以看出无锡体校女篮大部分学生训练年限在4年以下，受伤基本集中在膝盖和脚踝，以现有数据为基础，无锡体校女篮应明确训练方针，发挥南方球队特点，狠抓女篮的体能训练，苦练基本技术是提升女篮的运动技术水平的关键。抓住女子篮球运动员的敏感期，制订长期计划，进行全面、科学、系统的训练，使运动员各项身体素质及基本技术协调发展。

表3    无锡体育运动学校女篮训练年限概况

表4    无锡体育运动学校女篮伤病统计

表5    教练员对青少年篮球训练、比赛中存在问题看法的统计

另外，受中、高考压力的制约，尽管无锡体校已经实行“体教结合”新政策，可是很多学校对于文化课成绩并没有实行开“绿灯”政策，没有分班教学，文化课老师对体育生不理解，导致学生在学习与训练上存在一定冲突，使其训练状态受到一定的影响，很多学生家长也都持这种观点，担心过长的训练而影响文化学习。这种现状一定程度上对无锡体育运动学校女篮的发展产生比较大的负面影响，也体现了无锡体校实现“体教结合”的矛盾点。

3.4学校领导对训练和比赛的重视程度

无锡体育运动校对女篮的本校球队建设非常重视，从器材、医疗、营养品、护具和服装给予绝对的支持。但是基层训练点的学校对女篮重视程度一般，学校一是领导对体育兴趣不高，二是学校经费由于投入其他项目建设，本身经费紧张，因而对篮球队经费下拨困难，导致球队得不到支持度不高。无锡体校领导对于女篮基层训练点队伍会给予一定支持，主要在运动员的营养品、护具和服装，保障运动员的自身发展所需要。而基层训练点的体育老师带队训练学校给予的补助却很少，大多是凭着对篮球事业的热爱，凭着对篮球人才培养的热情，一直在坚持带队训练。

3.5无锡体育运动学校女篮参加篮球训练动机的分析

作为学校领导和班主任工作的业绩最直接的体现就是升学率，业余训练得不到学校领导、班主任及家长的支持和配合。晚上要上课或上自习、假期要补课，学生在超负荷的学习压力下，难以有时间和精力投入业余训练，制约青少年篮球业余训练的社会因素集中体现在学习与训练之间的矛盾上。被调查的44名学生对于参加业余训练的动机多样化（表8），为了进高等院校的学生占66%，学生身体条件较好但自己不太喜欢篮球项目，而又被教练员选中的学生占25%;希望将来成为专业运动员的学生占9%。由上可知，在无锡体育运动学校女篮训练学生中，绝大部分主要是为了进高等院校而选择参加训练的。从一种层面上反映出，无锡体育运动学校女篮的“体教结合”发展模式在，在无锡中小学生篮球运动发展中有一定影响。

表6    无锡体育运动学校女篮参加篮球业余训练动机统计

4.结语

4.1无锡体育运动学校女篮的招生与输送在“体教结合”的改革下，大学作为主要输送手段，专业队成为次要输送手段，很多学生选择进体校不再是为了走上更远的竞技之路，而是为了通过体校的捷径而进入高等学府。

4.2无锡体育运动学校女篮是典型的南方球队，因本地球员身材限制，应明确训练方针，发挥南方球队特点，狠抓女篮的体能训练，苦练基本技术是提升女篮的运动技术水平的关键。抓住女子篮球运动员的敏感期，制订长期计划，进行全面、科学、系统的训练，使运动员各项身体素质及基本技术协调发展。

4.3无锡体育运动学校学校领导对女篮的训练和比赛比较重视，应积极带动基础训练点的学校领导重视体育，重视学校篮球运动的普及，重视女篮水平的提高，关心和支持教练员的工作，重视学校篮球队的品牌作用，重视篮球队为学校争得的荣誉。

4.4无锡体育运动学校女篮有一支学历层次、专业素质及执教能力都相对比较强的篮球教练员队伍，教练员热爱篮球运动，事业心强，有丰富的青少年业余训练的经验，女篮队员对教练员工作的满意度比较高。这是无锡体育运动学校女篮的优势，教练员专业综合能力的进一步提高，是青少年篮球运动综合水平向更高层次迈进所必须加强的一个重要环节。

4.5无锡体育运动学校女篮训练面临中高考压力的制约，学生对文化课和篮球训练之间的关系在协调和合理安排方面有待提高。

参考文献：

[1]赵宁.对学校体育教师教学能力评价的研究[J].上海体育学院学报，2004，28（3）：311-313.

[2]杜力萍.对我国篮球后备人才培养新途径的实证研究[J].中国体育科技，2008，44（4）：48-51.

[3]李同彦.我国篮球青少年后备人才培养现状调查[J].成都体育学院学报，2007，33（3）：67-69.

[4]杜鹃.新时期我国篮球教练员队伍建设的探析[J].北京体育大学学报，2006，29（1）：851-853.

[5]何斌.我国篮球后备人才培养中存在的问题与发展对策[J].四川体育科学，2005，9（3）：71-73.