基于项目理念的VB程序设计课程教学研究

2015-09-10徐立波

考试周刊 2015年75期

徐立波

摘要：在VB程序设计课程教学过程中应用项目理念能够培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率。通过项目的选择、分解和演示，学生能够在真实的环境中培养动手能力，增强学习主动性，通过应用项目教学法和案例教学法，学生动手能力和利用计算机解决实际问题的能力明显提高。

关键词：项目理念 VB程序设计课程教学

VB程序设计课是高校开设的一门公共基础课，其目的是培养学生的程序设计理念、掌握程序设计的基本方法，具有软件分析、设计和编写能力，提高学生利用计算机解决实际问题的能力，为后续课程打下坚实基础。当前开展的VB程序设计课教学通常利用课堂讲授方式完成教学，教师完成知识点传授，学生被动学习、机械练习，课堂效果差。因此，应在VB程序设计的教学过程中应用项目理论，这样能够培养学生学习兴趣，提高学生利用计算机解决实际问题的能力。

一、项目相关的概念

项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有一个明确目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。本论文中的项目指利用程序设计软件解决实际问题而制作的程序文件及制作过程中与之相互关联的活动和文档的集合。项目教学法最早见于美国教育家凯兹和加拿大教育家查德合著的《项目教学法》，它是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，是当今国际教育界十分盛行的一种教学法，尤其是在MBA教育中得到广泛应用。在我国高职教育中也有开展项目教学的案例，华东师范大学职业技术研究所徐国庆博士率先提出项目课程的概念，目前已编制出有关项目课程教材。

二、开展基于项目理念的程序设计教学研究的意义

VB程序设计课课程涉及的班级众多，受众面广。做好教学研究工作，对计算机程序设计课程教学尤其对应用型本科院校的程序设计课程教学具有推广价值。

1.能够提高教师的科研能力和教学能力。

教师通过软件开发和科研项目研究能够提高自己的专业素质，为提高教学能力奠定基础。通过项目教学研究和实践，教师由说教者变成引导者和组织者，这种转变对于教师自身来说既是一种反思的过程，更是一种改进自身工作的过程。

2.可以有效地改变学生计算机应用能力差的现状，提高创新能力。

目前广泛采用的讲授式教学法，虽然能够传授给学生系统性的知识，但不利于学生应用能力的提高，造成学生的实践能力和创新能力差。通过对教师实际开发项目的有效分解，形成一个个鲜活的教学案例，应用项目教学法和案例教学法，这样能够培养学生软件分析、设计和编写能力，提高学习兴趣，提高学生利用计算机解决实际问题的能力，并为学习专业基础课、专业课打下良好基础。

3.引入新型课程评价方式，变书本为考试能力。

彻底改变“一张卷子”的传统课程评价模式，研究以评价学生项目为主的过程考核方式。鼓励学生参加创新创业项目、计算机大赛及团队创建自选创新作品，这样能够提高学习兴趣，促进学生个性发展。

三、具体工作

1.项目的选择与分解。

（1）为提高教师教学和科研能力选择适当的项目锻炼教师素质，项目要贴近社会实际，有较强的实践性和创新性。

（2）教师如何从现有的项目成果中选择适合于教学的项目，所选项目最好是教师熟悉或亲自开发的项目，规模适中，符合教学内容。

（3）如何对项目进行适当分解，形成适合于教学的模块和案例是重点要研究的问题。

2.课程教学方式和教学方法研究。

应用项目教学法和案例教学法。

3.教学全过程以项目为基础。

强化“项目+理论+实践+实战”教学模式，让项目成为教学的第一步。通过项目掌握知识点并应用于实践，最后通过项目开发进行实战。

4.课程考核项目检验。