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小学英语生本化教学尝试

2015-09-10郭圆圆

考试周刊 2015年88期
关键词:英语课堂英语课堂教学

郭圆圆

摘 要: 小学阶段的英语学习是今后学习和应用英语的基础。在这一阶段,学生除了要掌握一定的词汇、语法、听力、写作等能力外,还要逐步培养对英语的兴趣,养成良好的英语学习习惯。如何才能更好地实现这些学习目标呢?作者认为,小学英语教学注重生本化教学,才能激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯,在自主探究和合作学习下,有效地学习英语,为学生的可持续发展奠定良好基础。

关键词: 小学英语 以学生为本 转变观念 以往的课堂教学,教师在课堂上集中授课,学生坐在下面听,一节课下来,都是教师在滔滔不绝地讲授,学生很少甚至几乎没有发言和独立思考机会,忽略了学生自主探究、小组合作学习、竞争意识及集体荣誉感的培养。理想中的英语课堂,学生积极自主地学习新知识,遇到问题,可以通过小组合作的方式解决,学生主体地位得以体现,实现“以学生为本”的理念,我从如下几方面谈谈个人见解。

一、素质教育的要求

素质教育提出课堂教学要以学生本。在小学英语教学中,教师要教给学生正确的英语学习方法,如:听力的方法(仔细审题,听关键词),阅读的方法(略读,快读,精读等),写作的方法(基本语法知识的掌握,句子的结构,提纲的列举等),掌握基本的英语发音规律(连读、爆破等),全面培养学生听、说、读、写的技能。

二、教学目标的转变

传统的英语教学要求学生对所学的英语知识能阅读,能听懂,会抄写,会说就可以了。新课程要求学生除了听、说、读、写之外,还要根据学生的生理和心理特点,通过创设情境、竞赛等方式,激发学生学习兴趣,培养学生自信心,让学生快乐自主地学习英语。

三、教学方式的转变

从以“教师为中心”到以“学生为主体”,小学英语课堂要改变教师的主导地位,学生才是课堂的主人,教师在课堂上扮演的是引领者和指导者,这一点教师要明确。在课堂教学中,教师要充分调动学生积极性。例如:在教学译林版小學英语四年级下册“Drawing in the park”的时候,上课之前我让学生写出公园里有哪些东西,课始,学生纷纷展示他们的任务,并能用英语说出事物的名称,如:树(tree),花(flower),小河(river),湖(lake),等等,在不知不觉中学会了本课的生词。这一环节可以提高学生运用单词的能力,如果单单是教师领读单词,则学生很难理解意思,也不能牢固掌握单词,效果远远不如让学生自主说强。

四、尊重学生的个体差异

世界上没有相同的两片叶子,自然学生之间也存在这样或那样的差异,针对学生之间存在的差异,教师在课堂上布置任务及布置课外作业时,要分层布置。例如:课堂上学习完课文内容,组内练习对话时,我设计了难易程度不同的三个目标任务:(1)能用正确的语音语调分角色朗读对话★。(2)能用正确的语音语调,并带上动作分角色朗读对话★★。(3)能不看课本,并带上动作分角色表演对话★★★。学生可以根据自身的学习能力选择适合自己的任务,让所有的学生都有事可做,避免课堂上学生无话可说的现象,充分调动学生的学习积极性。同样,对于课外作业的布置,对于基础较差的学生,可以布置抄写基本词汇、句型等基础性作业,而对于学习成绩较好的学生,可以做一些提高性练习。将作业和任务按难易程度分层布置,便于学生英语学习,可以取得更高成效。

六、精心设计每一堂英语课

小学英语教材中的语篇相对简短,与学生的现实生活紧密相连,所以在上课之前,我们要精心备课,尽可能地为学生创设真实的学习情境,让学生在真实的语境中学习语言,真正做到词不离句、句不离文、文不离景,让学生学有所用。例如:在教学问路一课的story time时,为了巩固问路句型,突破这一教学难点,我通过出示家乡的街道地图,创设真实的情境,让学生问到医院、图书馆、公园等怎么走,学生积极性高涨,课堂教学效果非常好,在轻松的学习氛围中,突破了本课的学习难点。

七、合理运用小组合作学习

课堂教学中,在运用小组合作学习时,教师应从学生实际情况出发,综合考虑学生的学习基础、能力、性别等各方面因素,对本班学生进行适当分组,分组应遵循“组内异质、组间同质”的原则,确保每个学生在课堂上都有所收获。在合作学习过程中,培养学生善于合作的良好学习习惯。

英语课堂上的小组合作学习,并不意味着学生想做什么就做什么,想怎么做就怎么做。学生在合作的时候,教师不能撒手不管,而要巡视指导,维持课堂秩序,注意观察,对于表现好的小组及时表扬。合理有效的小组合作学习,真正达到了英语课堂以学生为本。

总之,随着社会的发展,英语在中国得到更广普及,重要性也得以体现,小学英语是学生打好基础的关键,我们要更加重视小学英语的教学。小学英语教学要从以“教师为中心”到以“学生为本”,尊重学生个体差异,精心设计好每一堂课,合理利用好小组合作学习,激发学生学习兴趣,打造高效的小学英语课堂。

参考文献:

[1]徐英.小学英语生本课堂教学之感悟[J].教育革新,2012-08-15.

[2]范爱鸽.小学英语“生本课堂”教学策略初探[J].教师,2014-11-05. 小组合作学习

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