浅议初中语文教学如何体现现代媒体作用

李华

摘 要： 多媒体在初中语文教学中具有非常重要的作用，主要体现在信息交互与补充、情感氛围营造及学习兴趣激发等方面。初中语文教师应当结合教学实际需要，将多媒体运用穿插于教学设计之中，在教学活动中加以充分运用，提升语文教学成效。

关键词： 初中语文 多媒体教学 分析研究

教学现代化在当前成为广泛关注的一项工作，教学手段的现代化在这一进程中发挥着重要的推动与促进作用，为语文教学工作顺利开展提供了强劲动力。本文主要针对语文教学中现代媒体的科学运用进行论述。

一、运用多媒体广泛汲取教学经验精华

现代社会信息量及传播速度都得到了迅速提升，教师在初中语文教学工作中要能够广泛搜集各地的经验精华，与自身教学工作有效融合起来，从而推动教学效率的提高。笔者在教学工作中，注意广泛搜集来自各地区各学校的经验，让自身的教学工作跟上时代的节拍，跟上教改的步伐，做到博采众长，为己所用。这一环节中，多媒体手段发挥了重要作用。笔者经常利用业余时间上网浏览搜集各学校的经验介绍、教师的心得体会，在初中语文教学论坛上筛选有价值的内容，从而为自身的教学工作开展提供大量参考信息。笔者还通过在线互动等方式，与各地初中语文教师进行交流，针对教学改革动态、发展方向、好的方式方法及教学重难点突破等方面进行有效沟通交流，大家一起分析研究和解决问题，从而为更好地优化教学流程提供智力支持与支撑。另外，笔者借助于多媒体手段开展自学活动，通过在线教育等方式，为自身能力素养提升充电，取得非常明显的成效。

二、运用多媒体激发学生语文学习兴趣

针对部分学生在语文学习活动中兴趣不足的问题，以多媒体手段进行辅助，通过形象生动的视频演示，活跃课堂教学氛围，在激发学生学习兴趣方面发挥重要作用。笔者在这一方面开展了积极探究，例如，在鲁迅的《社戏》一课教学中，为了有效激发学生学习兴趣，笔者专门从网络中下载了浙江一带社戏风俗的信息素材，有介绍社戏的文字材料，也有一些影视片段。笔者通过文字加视频短片组合的方式进行导入，让学生在学习这篇课文的开始，就对学习研究的内容充满探究欲望，怀着对民俗风情的浓厚兴趣进入语文学习活动之中，从而有效提高学习兴趣。再如，老舍的《济南的冬天》教学中，学生会因为缺乏直观感知而难以激发学习兴趣，笔者在教学中以一段济南冬天的美丽景色视频作为教学导入的手段，将学生的注意力一下子集中到济南冬景上。许多学生非常感慨：原来济南的冬天这么美丽。笔者乘势引导学生：济南的冬天的确非常美丽，那么美在哪里，如何体现出来，让我们一起感悟。通过多媒体手段演示，将学生的注意力集中到接下来的学习活动中，取得了非常明显的成效。

三、运用多媒体大量补充语文教学信息

教学信息量的多少对语文教学工作直接有非常重要的影响，信息量大而生动，教学工作就会有效开展，反之，信息量匮乏，则不利于语文教学活动的有效推进。语文课堂教学信息量的多少，直接影响语文教学的实际成效。例如，在教学吉祖英的《凡尔赛宫》时，笔者运用多媒体对学生进行引导，通过图像与视频相结合的方式，为学生展示了一幅凡尔赛宫的美景图。富丽堂皇的凡尔赛宫让学生大开眼界，结合文字描述会在学生心中产生深刻的理解认识，这样的教学成效比教师直接口头讲解更加有利于学生的感知领悟和消化吸收。多媒体手段在这种类型课文的教学中，发挥了非常重要的推动促进作用，比如，谈家桢的《奇妙的克隆》一课教学中，教师同样可以运用大量补充信息对学生进行科普，让学生明白克隆技术的本质是什么、起源是什么、当前取得了哪些成果、未来的发展会怎样，以及如何提高克隆技术服务社会、服务人类的成效，等等，从追溯克隆技术的由来到展望克隆技术的将来。多媒体形象的信息补充，既拓展了学生的思维，又让学生更加全面地认识这一科研技术，较好地体现了服务课堂教学、提高学生感知能力的效果。

四、运用多媒体营造浓厚的情感氛围

强化青少年思想情感教育，是落实素质教育目标要求及促进学生健康成长的迫切需要，这一点应当在语文教学工作中得到充分体现。多媒体手段在营造情感氛围方面具有独特作用，能够通过影音展示方式使学生产生心灵感知感应，从而升华思想、强化认识的效果。比如，《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》教学中，教师应当注重知识教育和情感渗透的有机统一，特别要强化学生的爱国主义教育，通过播放香港回归的震撼场景，以课件跨时间梯度演示香港问题的由来、中英谈判的艰辛历程等内容，让学生对香港回归这一重要历史时刻的意义认识有了升华，对这一活动背后所揭示的道理、蕴含的情感有了更深认识，学生对祖国强大、维护主权领土完整所产生的自豪感油然而生。再如，高尔基的《海燕》教学中，教师可以配合课文朗诵，运用多媒体播放波浪滔天的海面上海燕搏击风浪的画面，与音乐的结合让学生对海燕不畏艰难、不屈服命运的顽强意志与拼搏精神有了更深刻的认识，情感朗读之中仿佛化身一只顽强的海燕，达到了与教材内容同呼吸共脉搏，可见多媒体手段的辅助能够让语文教学情境更加贴近实际。

现代教学媒体在初中语文教学工作中发挥了积极作用，广大教师应当结合自身教学工作需要，强化教学研究，熟练掌握信息手段运用功能，有力地发挥其在推动教学工作开展方面的重要作用。

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