增强高校“形势与政策”课程教学实效性的路径研究

王慧

摘 要： 在高校的众多课程中，注重实效性是教师工作努力的方向所在，因为实效性是提高教学效率的关键，也能够让学生在相同的时间内学到更多的知识。当前高校非常重视“形势与政策”这门课程，并将此作为提高教学实效性的重点课程，在教学中做出了巨大的努力，并且取得了一定的成效。“形势与政策”这门课程与其他课程具有较大的差异，这是一门将思想政治放在首位的教育课程，注重的是对学生思想政治素养的培养。这门学科的特殊性决定了在课堂教学过程中更应该采取不同于普通课程的教学方式，这样才能够提高教学的实效性，达到更理想的效果。

关键词： “形势与政策” 教学实效性 现代网络

对高校学生进行思想教育是非常有必要的，当今社会处于不断发展变化的过程中，学生若是不了解社会和世界的发展情况，掌握我国先进的思想理念，则难以更好地融入社会。“形势与政策”课程正好可以解决这个问题，因为它针对的是我国思想政治方面的内容，介绍了我国的各项方针，并对此进行了透彻的分析，能够让学生较容易地明白我国方针政策、各项路线的基本含义和作用。但是，目前由于这门课程自身和学生的原因，导致它的实效性低，难以实现预期理想的目标，为这门课程的发展进步带来巨大的阻碍。因此，为了提高“形势与政策”这门课程的实效性，广大教育者在积极寻求解决措施。

一、高校“形势与政策”课程发展现状

1.课程发展普遍

“形势与政策”课程由来已久，在高校中占领重要的位置。作为一门以思想政治教育为重点的学科，“形势与政策”这门课程在广大高校中都有开设，为广大高校学生提供了学习现代政治理论的机会。由于这门课程发展比较普遍，注重质量成为众多教育者关注的话题。“形势与政策”课程取得的成果并没有像教育者所期望的那样，而是面临巨大的发展问题。一方面，大多数学生对这门课程并没有抱有多浓厚的兴趣，在学习过程中缺乏动力。另一方面，这门课程本身的性质决定了在课堂学习中难以激发学生的兴趣，导致教学实效性低下。

2.发展现状令人担忧

“形势与政策”课程不同于普通的课程，它以思想教育为重点，主要是引导学生关注时事政治和国家的大政方针，通过学习这些知识，增强自身为国家努力的热情和动力，争取将来为国家作出巨大的贡献。但是，“形势与政策”这门课程大多被人们认为是枯燥乏味的，这是这门课程自身的性质与特征所决定的，导致众多学习者没有真正投入这门课程的学习中，而是采取应付的态度，大多数学生并没有真正从中学到知识，并且运用在实际生活中。这体现出“形势与政策”课程发展的前景非常黯淡，若不及时采取措施，则会造成严重后果[1]。

3.寻求改进措施

“形势与政策”课程的重要性决定了人们不能任由其发展，而是要采取措施解决其中的发展难题，为这门课程扫除发展障碍，迎来更广阔的发展前景。目前，为了让“形势与政策”课程更有吸引力，教育者采取了多种多样的教育途径，并且丰富了教育形式，让广大学习者产生学习动力，真正投入这门课程学习中。从实践取得的成果看，改进措施的实行得到了一定的回报，学生的积极性提高了，这门课程的发展情况也得到了优化。

4.仍需改善

尽管针对“形势与政策”教育出现的问题采取了一些解决措施，但是从整体来讲，这门课程仍然存在较多的问题，需要进一步采取改进措施，才能进一步改善教学情况。针对“形势与政策”课程存在的问题，主要是需要改进它在教育途径、方式和内容等方面的问题，只有做到这些，才能够找到这门课程存在问题的根源，从原因入手，有针对性地解决发展难题，才能够进一步减小“形势与政策”课程发展的阻力，源源不断地获得发展动力。

二、高校“形势与政策”课程教学的意义

1.当代社会的发展要求

当今社会，由于发展的不断进步，对人才的要求不断上升，社会需要的人才是综合素质优秀、思想道德优良的现代型人才，不仅要拥有较强的实践能力，而且要根据社会发展的实际情况做到灵活应变。对于社会政治要给予一定的关心，因为这是科学分析社会发展态势的途径之一[2]。当代社会发展的要求，决定了广大高校必须高度重视“形势与政策”这门课程，不仅要开设这门课程，而且要真正提高教学效率，改善教学情况，让众多高校学生从中受益。

2.提高学生综合素质的需要

学生的综合素质分为多种，但是大致可以分为行为和思想两个方面，这两个方面的素质对于学生来讲是缺一不可的。当代社会需要的正是综合素质优良的人才，所以，在高校中，学生必须致力于提高自身的综合素质，为以后融入社会打下坚实的基础。“形势与政策”课程的开设是从思想这个层面提高学生的素质，不仅要让学生认识到国家方针政策的重要性，而且要让学生学会正确地分析当今社会的发展情况和方向，甚至对于世界的发展方向，学生也要有能力洞察。从中可以看出这门课程对学生的要求很高，学生只有脚踏实地，才能够学会技能。

3.有利于国家的长远发展

高校学生都是祖国未来的人才，是祖国的希望，国家对他们的悉心培养既是促进他们成才的需要，又是促进国家长远发展所必须做好的工作。“形势与政策”课程将思想政治教育作为重点，培养学生政治分析的能力，极大地提高学生的思想素质，对于学生的终身发展都是非常有利的[3]。通过对学生的培养，也能够将他们变为优秀的人才，让他们为了国家的发展贡献力量，并且时刻谨记国家的教诲。从整体上讲，这对于国家的发展都有长远的利益。

4.有利于学生成才

高校中任何一门课程的开设都有必要，若不能促进学生的发展与成长，那么课程的设立就失去意义。“形势与政策”这门课程也是如此，正因为它能够帮助学生成长，促进教育水平的提高，所以国家才如此重视对这门课程的开设与普及。“形势与政策”课程虽然是针对学生的思想教育，但是思想教育在当今社会是不容忽视的，能够正确分析社会的发展的动向才能够争取发展的主动权。这门课程能够为学生成才提供原动力，提高学生的洞察能力，进而正确指导自身的实践活动。

三、高校“形势与政策”课程教学实效性提高的措施

1.加强重视

“形势与政策”这门课程未能得到大部分高校学生的重视，所以，为了改变这一现状，各高校要采取措施。首先，为了提高教师和学生的重视度，要在教育体系中将此作为重点，在教育理念中要大力宣传，对广大教师进行思想教育，让广大学生在这项工作中受到潜移默化的影响[4]。其次，更重要的是要加强对学生这门课程的考察，尽量做到严厉对待、严肃处理，让学生从中感受到学习的紧迫性，从而积极主动地学习。

2.利用现代网络

现代网络的先进性决定了它能够在各行各业中得到普遍运用，在教育中也不例外，运用多媒体进行教学的现象已经是屡见不鲜。在面临“形势与政策”课程教学难题的今天，也要充分运用这个渠道，减少教学中的难题，方便教师的教学，提高学生的兴趣。教师要多方面地获取各种政治信息，以及与国家发展密切相关的方针政策和国外信息，科学引导学生分析政治形势，提高教学的实效性。这不管对于学生还是对于教育都有巨大的积极影响[5]。

3.丰富教学形式

教学形式的丰富能够大大提高教学效率，改善教学情况。“形势与政策”课程的教育就更应该如此，基于它自身的特点和学生对这门课程的态度，不采取丰富教育形式的方式，就难以获得理想的效果。因此，教师要采取多样的教学方式，比如先通过观看政治视频，然后邀请学生讲解其中的政治含义，分析其中的政治信息[6]。这都可以起到锻炼的作用，让学生在这一过程中提高自身的政治分析能力。这种教育方式对教育的发展是极其有利的，不仅可以提高教学水平，而且可以提高教学的实效性，让广大学生不断提高素质，为以后的成长打下坚实的基础。

4.加强反思

对任何一门课程的学习都需要反思，因为学习中难免会遇到问题与挫折，也会存在不足的地方，需要学生进行改正，进一步提高能力。“形势与政策”课程的学习也不例外，这门课程对政治思想分析能力的要求很高，也需要学生有正确的价值观和人生观，学生不仅要端正自身的学习态度，而且要正确看待“形势与政策”课程的重要性。在学习之余，要时刻分析自身的学习情况，对于不懂的问题，要积极寻求教师的帮助。在日常学习中，学生之间也要加强交流，积极探讨不懂的问题，经常讨论时事政治，不断提高能力。这能够间接地提高“行政与政策”课程的教学实效性。

参考文献：

[1]胡悦.增强《形势与政策》课程教学实效性的研究[J].学周刊，2014，05：43.

[2]齐久恒.新形势下增强高校思想政治理论课教学实效性的路径研究[J].山西高等学校社会科学学报，2015，06：52-55.

[3]叶忠明.高校形势与政策课教学存在的问题与对策[J].教育探索，2013，08：35-37.

[4]姜相志，王国学.把“形势与政策”课建设成为大学生真心喜爱的课程[J].思想政治教育研究，2012，04：89.

[5]谭书敏.“形势与政策”课程教学的创新性改革与探索[J].思想教育研究，201，01：121-122.

[6]薛平平.高校“形势与政策”课的现状分析及对策研究[J].新闻天地，2007，02：147.