以创新为抓手扎实开展政治教学工作

徐坤

摘 要： 初中政治教师应当将创新作为教学工作的根本宗旨，创新教学理念、教学手段、教学方式、教学内容及教学空间，打造更加素质化的政治教学，为学生的健康成长服务。

关键词： 初中政治 创新教学 分析研究

在初中政治教学工作中，广大教师要深刻意识到政治学科承担着普及知识、培养能力和引领思想的多重功能，局限于单向灌输、口头说教的讲解模式，无法有效适应学生身心发展特点及成长需求，教师必须大力开展创新，对传统教学模式进行优化改进，更加扎实推动政治教学工作开展。

一、创新教学理念，准确定位政治教学工作

政治教学体现着对学生思想成长的引领，在教给知识、培养能力的同时，让学生明白人生的发展目标，现阶段的主要任务，以及学会怎样与人相处，等等。这样的教学目标要求决定了政治教学应当有别于其他学科，广大政治教师要准确定位好政治教学工作，使其更加贴近学生实际，更好地发挥对学生的思想引导作用。例如在《天生我才必有用》教学中，笔者针对学生中存在的自卑自闭心理进行针对性引导，首先让学生明白世上成才的路有千万条，并非只有学习成绩优秀才是唯一标准。接着为学生提供展示自我的机会，要求每一位学生走上讲台展示一项技能，笔者有意识地安排了一些优秀生，他们展示了作文竞赛取得的奖项、写字书法方面的成果等，同时安排一些学困生走上讲台，他们展示了手工剪纸及舞蹈动作等特长，使大家对这些学生有了新的认识，明白尺有所短、寸有所长的道理，让这些学生在才艺演示中增强了学习与生活的自信心。

二、创新教学手段，增添生动丰富的教学内容

教学手段的创新也是教学工作中非常重要的研究内容，依靠教师口头的讲解，哪怕教师讲得口干舌燥也不一定能够取得良好成效，运用创新的教学手段特别是信息化手段的介入，能够让大量信息融入课堂，使教学中选取信息的视野更加宽泛，选取的内容更具针对性和震撼力。例如《让人三尺又何妨》教学中，笔者精心选取了本地区某技校学生斗殴致人一死一伤的惨痛案例，向学生介绍这个案例的起因只是一瓶开水，结果造成一人死亡一人锒铛入狱，两个家庭痛不欲生的悲剧。接下来以此负面案例为基础材料，和学生一起分析造成这一悲剧的原因是什么，就是因为人与人之间缺乏宽容之心，一味逞强好斗而导致悲剧发生。这样的信息补充以视频形式出现在课堂上，对学生而言获得的信息量更大，而且受到的教育也更为深刻。再比如《消费者的合法权益受法律保护》教学中，笔者上网搜集下载了近几年3·15晚会所列举的维权案例，在课堂上进行播放，从劣质高压锅伤人到伪劣食品危害身心健康一系列典型案例，让学生结合教材深刻明白了消费者有哪些合法权利，这些合法权益一旦受到侵害后如何进行维权，让课堂内容更加丰富生动。

三、创新教学模式，增强学生理解感悟效果

政治教学不能完全局限于口头说教，青春期的初中生对教师直接的灌输讲解具有逆反心理，教师要巧妙对教学方式进行创新与改革，以学生乐于接受、更感兴趣的方式开展教学工作，增强学生理解感悟的效果。在《和父母平等沟通》教学中，笔者没有直接对学生进行思想教育，而是设置了一个小提问，要求学生说出对父母的哪些行为比较反感。有学生提出父母平时爱唠叨，也有的学生提出父母平时对自己约束过多。针对这样的问题，笔者组织学生开展了专项讨论，首先讨论父母这么做的出发点是什么，让学生明白父母所付出的一切虽然看似啰唆，但实际上无处不渗透着对自己的关心，如叮嘱自己及时添加衣物，是怕孩子因为天气变化而生病；约束孩子的行为是怕他们和不良青少年有接触、进入不良场所，这对自己的健康成长具有非常重要的意义。学生明白这些内容之后，进一步延伸到和父母的沟通问题。学生在前期分析讨论的基础上，对父母的良苦用心有了深刻理解，笔者启发他们应当怎样和父母进行沟通，应当换位思考体谅父母的良苦用心，应当心平气和地与父母进行交流，表达自己的观点，提出自己的希望，这样能够在两代人之间架起沟通的连心桥，这对于弥补代沟和促进家庭和谐等方面具有重要意义。

四、创新教学内容，深化思想成长引导作用

在初中政治教学中，教学内容应当具有信息量大、效果直观形象等方面特点，教师在组织教学特别是设计教学方案的过程中，要充分考虑到教学对象的特点，考虑到本地区发展的实际，考虑到如何使教学更加生动，那么在教学内容的选择上要进行创新，既要用好教材又不能局限于教材，较为恰当的方式是补充与教材相关的大量信息，使学生的学习过程更像听故事，在丰富的内容中受到深刻的思想教育。例如在《面对诱惑，学会说“不”》教学中，笔者向学生补充了多个因没有能够抵制住思想诱惑而误入歧途的青少年违法犯罪案例，从他们身上学生感受更多的是惋惜。如何避免造成这样的人生悲剧，关键在于增强自律意识，控制好自己的思想与言行，能够抵制住各种不良诱惑并坚决说“不”，这让学生受到深刻的思想教育。补充的内容贴近学生生活，甚至有些学生就存在类似苗头，警示教育如同当头一棒让他们幡然醒悟，发挥了政治学科对学生思想成长的保障作用。

五、创新教学空间，重视理论联系生活实际

政治教学和生活联系非常密切，政治教师要重视开发生活资源、拓展政治教学空间，让学生在广袤的社会生活中分析研究、收获感悟。理论联系实际是对政治教学工作创新的一项重要尝试，也是政治教学得以延伸的有效路径。在《改革开放的新时代》教学之后，笔者要求学生深入社会生活之中寻找改革开放的踪迹，要求学生一方面从现在的生活中寻找改革开放的成果，无论是逐步完善的医疗保障、社会保障体系，还是鳞次栉比的高楼、宽阔的马路，繁荣的城市、美丽的乡村，都体现了改革开放以来经济社会建设取得的伟大成就。另一方面引导学生寻找老照片，向父母亲人了解过去的情形，通过现在和过去生活的对比增进对改革开放成果的直观认识，用时间的跨度验证成果的辉煌。学生在这样的活动中，深刻感受到社会主义现代化建设取得的伟大成就，改革开放所获得的丰硕成果，有效深化了学习理解成效。

综上所述，在初中政治教学中，广大教师应当充分重视改革创新，将其有效贯穿于教学整个流程，更好地保障学生健康成长。

参考文献：

[1]董雪艳.浅析初中政治教学改革[J].经营管理者，2010（11）.

[2]徐广柱.初中政治教学的创新[J].魅力中国，2009（17）.