高中历史学科学习方法的指导

白尚秀

摘 要：高中历史学科体系庞杂，学生的学习方法不当，就会出现知识记忆不准，分析和解决问题能力低下等状况。围绕对学生进行学法指导的问题，提几点具体做法。

关键词：高中历史；学法指导；复习方法

高中历史涵盖古今，沟通中外，纵横交错，是一个多层面的立体交叉体系。学生常常费时费力而学习效果不佳。总结我本人对学生学习方法的指导心得，大致如下：

一、记忆方法的指导

学习高中历史，首先要过记忆关。历史记忆的方法包括有：

（1）按照历史事件的发展顺序——顺序记忆法；（2）对相似的内容细致观察和比较，找出它们的各自特征——特征记忆法；（3）寻找知识间的规律——规律记忆法；（4）用图表等形式展示知识点——形象记忆法；（5）在与同学讨论中更容易记住——讨论记忆法；（6）通过做一些练习题来检测记忆效果——练习记忆法；（7）先记住知识体系的轮廓，再逐步具体到每个细节——信息压缩法；（8）对于类似的历史事件，从多个方面进行比对——对比记忆法；（9）以列提纲的形式，将知识点归类整理——归类记忆法；（10）探寻事物间的因果关系，在推理的基础上去记忆——推理记忆法；（11）在全面掌握各个知识点后，可以把各知识点连线组面，构建起知识网络——网络记忆法。

当然记忆方法远不止这些，在教给学生时，应结合不同学生的特点，让他们有选择地去实践和应用，并且要强调一点：记忆没有诀窍，无论哪种方法，都应持之以恒，多重复，勤整理，善反思。

二、自学课本的指导

新课改形势下必须培养学生自学的能力。教会学生自学，应把握好几个环节：

（1）简明概括段意，把握教材梗概；（2）写出各章节的要点，适当加工后形成提纲；（3）理清事件的各个环节，探寻发展线索，并形成一个系统；（4）根据以上几步，总结历史唯物主义的基本观点；（5）设法记清、记牢重要内容；（6）对教材敢于质疑和评价。

三、复习方法的指导

在教材全面学完展开整体复习时，我建议学生在一年内将教材复习六遍，且每一遍的复习目标和方法不同。

第一遍，踏踏实实过每一个知识点，为会考做准备；第二遍， 从高三开始，将教材再认真且快速地浏览一遍，把握整体框架，之后再去细背；第三遍，经过高三上学期的全面学习，争取将知识归整成体系；第四遍，从高三下学期起，进行横向和纵向整理，力争将历史教材交织成经纬网；第五遍，到学期中期，通过大量的练习之后必须回归课本，按块复习，从章节、标题到内容要点，背完之后合上书，再过一遍电影；第六遍，临近高考，查缺补漏，完美收尾。

这样算下来，基本上是两个月就将历史书复习一遍。学生从点到线再到面，完整构建起了清晰的知识网络。

编辑 杨兆东