论开放式高校思想政治教育模式的构建

摘 要：由于传统教育模式出现众多弊端问题，高校思想政治教育构建开放式的教育模式显著越来越重要。本来根据开放式模式构建的依据进一步阐述高校思想政治教育开放式模式具有创新性、发展性、知识性、科学性的特点。由此，我们可以从树立开放的思想政治教育观念、拓展开放的思想政治教育内容和方法、创设开放的思想政治教育环境等方面来构建开放式的高校思想政治教育模式。

关键词：高校思想政治教育;开放式模式;构建

“开放性教育”是针对传统封闭式、灌输式的教育模式而言的， 是指以寻求学生的自主学习为中心， 以提高学生学习效果和培养人的全面发展为目的， 通过营造开放、民主、平等、自由、互动、和谐的师生关系及教育氛围， 优化各种教育资源和环境， 借助社会力量和现代科技成果和手段构筑起来的新型教育模式。通过开放式教育的启示，我们会结合高校思想教育，进一步构建开放式高校思想教育模式。其目的是为了改变传统的封闭模式带来的弊端， 以提高思想政治教育的有效性和现代化。

一、开放式高校思想政治教育构建理论依据

相对于保守性的高校思想政治教育，开放式模式是一种反映时代特征、体会社会变革、立足人的全面发展的思想政治教育方式。而这种开放式教育模式， 是建立在思想开放、知识开放和社会开放基础上的以人为本的新型教育模式。

对于传统思想政治教育模式，大多数是通过“我讲你听，我帮你打通思想”的“填鸭式”模式，要求他人具有较强“他律”行为，即不管学生是否听的明白，听的进去。实践证明，这种方式显然已经不适合社会变化潮流。因此，开放式教育模式也是顺应社会发展而产生了。理论的开放性是高校思想政治教育开放式模式构建的内在依据。而网络的开放性是高校思想政治教育开放式模式构建的重要原因。这是因为网络思想政治教育拓展了思想政治教育的领域， 推动思想政治教育的超越性发展，这与传统教育模式提倡的封闭空间活动和目标诉求不同。开放性是当今网络时代人的一个突出社会性特征。因此，创造性的欲望和能力势必推动了思想政治教育的超越性发展， 既立足于现实， 又面向未来。

二、高校思想政治教育开放式模式的内在特点

相对于传统思想政治教育模式，开放式教育模式存在以下显著特点：创新性、知识性、发展性、科学性。

其一，开放式教育模式具有显著的创新性。要想打破常规、冲出传统，就必须进行创新，进一步使得思想政治教育在新的历史条件下从无序到有序方向发展，而这也是开放式最突出的本质特征。可见，在当今建设高校思想政治教育模式中必须要创新。其二，开放式教育模式具有显著的知识性。面对丰富多彩的世界，其教育对象必须是能适合社会变化的有思想和知识的个体。因此，在提出开放式教育模式时，它本身就对我们提出了运用知识、学习和更新知识要求，要求高校的思想政治教育者， 必须把高校教育放到整个社会的大环境中去认识和研究， 同时也必须具有知识的头脑。其三，开放式教育模式具有显著的发展性。开放并不是无章可循的，任意妄为和随心所欲的，相反，开放是需要发展的。开放式思想政治教育模式的构建， 正是要解决当前高校思想政治教育的的发展性问题。其四，开放式教育模式具有显著的科学性。科学目标是揭示事物的原理和真相，解释现实和预测未来。如果一门科学或者理论不能解释现实和预测未来时，说明实际发生了变化，自然科学也就出现了危机，同时也预示着新的科学会将诞生。因此， 高校思想政治教育一定要面对现实中的人多元化和时代的变化， 紧紧围绕人的全面发展的主题， 不断强化高校思想政治教育的科学性。

三、构建高校思想政治教育开放式模式的具体途径

1.树立开放的思想政治教育观念。首先，要提高对大学生有关开放性思想教育，这是我们目前现阶段极为重要的问题。其次，要开放我们的心态和文化观念。有目的性培养大学生的“社会感情”，对社会的正义和平等等给予充分关注， 不仅对本民族的文化有理性的认同， 还要对人类共同的理想观、价值观和人类生存与发展有更加深刻的认同感和参与性。

2.创设开放模式的教育环境。思想政治教育要顺应这一历史潮流， 要与党和国家的开放体系相融合， 就必须彻底摆脱以往教育的封闭性， 顺应现代教育的开放性， 创设开放性的教育环境。充分利用校内外力量， 齐抓共管， 形成育人合力， 校内党政干部、政治辅导员、思想政治理论课教师、共青团、学生会等在思想政治教育中要明确责任与分工， 积极开展工作， 努力营造充满生机与活力的校园思想政治教育的良好环境;校外各级地方党委和政府也应致力于营造思想政治教育的良好氛围， 宣传、理论、教育、新闻、出版、文艺等部门必须坚持育人首位的原则， 净化社会环境， 形成积极健康的社会环境。

3.拓展开放的思想政治教育内容和方法。首先改革高校思想政治理论课的教学内容。思想政治理论课是高校思想政治教育的主阵地、住渠道， 在努力增强必修课教学、配套选修课教学效果的同时， 要充分发挥课外教学与自学、社会实践以及各种丰富多彩的健康向上的“主题日”活动， 以开放的标准拓宽高校思想政治教育的内涵与外延， 努力实现内容创新， 增强时代感， 提高针对性、主动性和时效性。其次， 重视校园文化建设。围绕重大事件、重要纪念日对学生进行集中教育;请专家做专题报告， 对专题进行讨论;积极发挥学生社团组织的作用， 推动理论学习， 使高校思想政治教育融入各种活动之中;经常举办人文科学知识讲座， 弘扬人文精神， 寓教于乐， 以收“润物无声”之效。

参考文献：

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[3]刘孟学， 陈普.浅论思想政治教育的开放性〔J〕.理论导刊， 2004（2）.

[4]章德峰.适应WTO 要求， 增强思想政治教育的开放性〔J〕.求实， 2002（7）.

作者简介：黄春帆（1987-11），男，汉族，广东省梅州市人，助教，东莞职业技术学院，机电工程系辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。