创新教育

朱宝珍

【摘 要】陶行知先生是我国近代教育的先驱，他提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等思想，对我国的教育产生了深远的影响，对我们今天21世纪的教育，仍有很强的指导意义。幼儿园的生活活动在幼儿生活中占有重要的地位，对幼儿学习和养成良好的生活习惯、提高自理能力，以及他们今后的发展起着至关重要的作用，对他们自信心的树立也有一定的積极影响;而社会实践活动是一种特殊教育活动，能够使幼儿开阔视野，增长见识，从而获得体验;深受孩子们喜欢的区域活动是一种教育游戏活动，充分体现了幼儿在“做”中学的真谛。

【关键词】创新教育    生活     社会      游戏     区域活动

一、在生活中学

生活就是教育，好生活就是好的教育。生活与教育的关系是多么密切，生活对于孩子的成长是多么重要！

幼儿园的一日生活是指幼儿从来园到离园的整个过程。生活活动贯穿于一日生活始终，生活教育在幼儿生活中无处不在。

1.好生活使幼儿养成良好的生活习惯

根据幼儿园《纲要》精神，安徽师范大学附属幼儿园经过多年来的实践，制定了幼儿一日活动表，记录了孩子们一天内什么时间进行晨间活动、早操、集体教学活动、区域活动、体育活动、午餐……每当新学期开学，教师总是鼓励孩子早睡早起，养成遵守作息制度的良好习惯，按时入园参加晨间活动，而且每天早晨教师为孩子们准备的活动丰富多样，吸引着孩子们，久而久之，孩子们向往幼儿园生活，逐渐热爱幼儿园生活，也逐渐形成遵守制度、纪律的习惯。

2.好生活使幼儿学会自己的事情自己做

在幼儿园的集体生活里，孩子们随着年龄的增长，逐步学会自己的事情自己做，如独立吃饭、如厕、穿脱衣服、整理自己的柜子等，中大班的孩子还学会料理自然园地、整理图书、收拾玩具架等活动。

3.好生活使幼儿懂得乐于助人是一件快乐的事

在每年冬季来临时，安徽师范大学附属幼儿园都会开展“手拉手”活动，就是大班孩子午睡起床，穿好衣服整理好自己后，要到对应的小班帮助弟弟妹妹们起床穿衣。每帮弟弟妹妹们穿好一件衣服或一双鞋时，大班的孩子们都高兴无比，脸上总会露出灿烂自信的笑容。这样的活动已连续开展多年，已成为我园园本活动之一。

二、在社会中学

就拿我所在的幼儿园——安徽师范大学附属幼儿园来说，幼儿园坐落在大学的校园里，有着良好的人文环境和地理环境。我们利用大学资源，组织幼儿走进生科院，观赏到了许多动植物的标本;参观美术学院的活动，观看艺术作品;还到体育学院北馆观看大哥哥和大姐姐们表演的舞龙灯活动……在和哥哥、姐姐的互动中，孩子们的笑声与欢呼声响彻整个体育场……同时我们还组织幼儿走出校门、走向社会。你们知道书籍和报纸是怎样制成的吗？一台印刷机每小时能印出多少本书吗？带着这些问题我带领我所在的幼儿园的孩子们参观了位于芜湖市三山区的安徽芜湖新华印务有限公司，零距离参观印刷的基本流程和相关印刷技术。

三、在游戏中学

“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学”。在陶行知看来，“教学做合一”是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做的方法，“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教;学而不做，不能算是学。教与学都以作为中心”。由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。

对于幼儿来说，所谓“做”就是“玩”，在玩的游戏中获得知识。爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的孩子。而区域活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它的独特之处是，不仅深深地吸引着每一位幼儿，而且还使幼儿在其中得到发展。因此，重视区域活动，合理开展丰富的区域活动，必将使每一位幼儿得到更深地发展。因为区域活动有着它优越的条件：

1.参与区域活动幼儿完全是自愿的，幼儿可以自由选择区域进行自己喜欢的活动，不受控制，没有被强制之感;

2.在区域活动中，幼儿通过“做做玩玩”，各方面的潜能得到发挥和体现。

由此可见，区域活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。

就拿小班的孩子来讲，对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未形成，知识经验的积累来源于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来，集中幼儿的注意力。例如：我们的“益智”活动区域，就很好地体现了认知与行为的和谐统一，幼儿在这个活动区域“玩一玩”“串一串”的过程中，不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，还能使幼儿的手、眼、脑得到更好地协调发展。再如：孩子们在练习夹动物的过程中，自然地就练习了分类、数数，以及认知各种动物，同时孩子的专注力得到了培养，小手肌肉群也得到了协调发展。

总之，作为一名幼儿教师或幼儿园的管理者，要以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为自己的工作目标，以在“生活中学、社会中学、游戏中学”为教育理念，为造就体魄健康、情操高尚、人格健全、知识广博、勇于创新的21世纪的人才而努力工作，力争使幼儿在园四载，受益终生，将本着团结、自信、进取、创新的精神，以献身幼儿教育事业为己任，为创造幼教战线美好的明天而奋斗！

【参考文献】

[1]胡晓风.陶行知教育文集[M].南京：江苏教育出版社，2011.

[2] 陶行知.普及现代生活教育之路及其方案[M].新北京出版社，1945.

[3]张辅麒，田敬宝.中国教育改造[M].长春：吉林人民出版社，2005.