论学习模式信息化导引的高职学生管理信息化发展

史晓庆++张雪莉

摘 要 在以人为本的理念下，可以逐步实现学习模式转变导引下的管理功能转变，以管理促发展，进一步发展学生综合素质和内在潜力，塑造具备现代信息素养的新一代大学生形象。

关键词 信息技术；学习模式；学生管理

中图分类号：G715 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）14-0068-02

1 高职院校学生管理现状及信息化引发的管理问题

在我国示范性高职院校中，学生管理工作已经呈现出富有特色、行之有效的管理模式，特别是在学生思想教育工作、学生日常管理、军事化管理、新生教育、学生就业指导等方面。但是同时，随着信息时代的到来，学生已不再将教师作为新知识的唯一传播者。计算机和网络技术的发展使得学生不再知识饥渴，智能手机、聊天工具如QQ、微信的发展使得信息在瞬间可以大量传播，甚至很多时候，学生比教师还要知道得多。就是缺乏对学生信息获取的有效引导，致使不良信息影响学生的学习状态和有效课堂的效率。还有就是，学生工作信息化管理意识还不够强，在一定程度上不够重视[1]，致使部分学生事务办理程序繁多，效率较低而成本较大。所以，因此而呈现的学生难以管理、价值观多样化、缺乏自主管理、自我意识混乱、缺乏人生追求、缺乏诚信约束等问题，对管理者来说比较棘手。

2 现代信息技术催生学生学习模式走向信息化

基于现代学习理论、教学理论、系统科学和传播学理论基础的现代信息技术改变了教师和学生的学习模式，使得其向协作式学习、资源型学习、研究型学习模式转变，并最终产生基于现代信息技术的学习模式，主要包括四个方面：基于计算机网络技术的学习模式、基于虚拟现实技术的学习模式、基于人工智能技术的学习模式和基于通信技术的学习模式[2]。

基于计算机网络技术的学习模式包括基于校园网络环境的合作式学习、基于因特网的远程协商学习和基于学科网站的自主学习模式。通过这种学习模式可以培养学生的团队协作精神，在一定意义上，既培养了学生的现代学生所必须具备的团队精神，同时让学生有了很强的归属感，让学生感受到自己的人生价值，为学生的思想教育工作奠定坚实的基础。中国教育学会副会长、华东师范大学叶澜教授认为，信息化具有结构性的社会存在和生命性的个体存在形态。因此，对认识信息化不能只局限在技术层面，而应该逐渐由拟人化的功能走向属人化，最终走向信息技术服务于人的解放与发展。由此可见，通过新的自主学习模式培养学生自主管理能力，实现以人为本的学生管理是信息时代提出的要求。

虚拟现实技术是多媒体技术广泛应用后兴起的更高层次的计算机技术，它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术生成三维逼真的虚拟环境。从本质上说，虚拟现实技术就是一种先进的计算机用户接口技术，它通过给用户同时提供诸如视、听、触等各种直观而又自然的实时感和交互手段，最大限度方便用户操作，从而减轻用户的负担，提高整个系统的工作效率[2]。近几年，虚拟技术发展迅速，已经在教育领域开始广泛应用。在网络技术与虚拟技术的结合下，产生了虚拟学社、虚拟教室、虚拟校园、虚拟图书馆以及虚拟实验室，为广大师生提供了新型学习环境和学习方式。

人工智能即用人工的方法和技术，研制用智能机器或智能系统来模仿、延伸和拓展人的智能，实现智能行为，即研究如何用计算机来表示和执行人类的智能活动，以虚拟人脑所从事的推理、学习、思考、规划等思维活动，并解决需要人类的智力才能处理的复杂问题[2]。在高级信息技术领域，目前都倾向于人工智能技术的引用。通过知识的表示与访问，攻克人工智能技术的核心技术；再者，它通过实现学生错误的自动诊断，在帮助学生发现错误的同时找出错误的根源，做出针对性的辅导和学习建议。这在很大程度上培养了学生正确的认识规律，为增强学生的学习效果和建立学生的学习自信起到关键的作用。

在有线、无线电视、卫星、移动通信、光通信技术、蓝牙通信、网络通信等通信技术大力发展的今天，教师和学生一改传统交流的方式，实现异地异时的沟通，提高了沟通的效率，为学生提供了一个开放化的自主学习环境，学生可以有机灵活地安排学习活动，进行自主学习，最终可以实现学习者的学习终身化、个别化、全球化。这样大大激发了学习者的学习兴趣，清晰了学习者的学习目标，提高了学习者的学习效率。

3 学习模式信息化导引下学生管理信息化发展方向

在计算机网络技术学习模式背景下，建立现代化的学生管理信息系统平台 校园信息化计算机网络技术是一个艰巨而又复杂的系统工程，也是一个不断发展变化的动态过程。校园信息化的内涵是非常丰富而广泛的。当前的学生信息管理系统主要存在三种模式：一是采用单机对学生进行信息管理，此模式中基本的计算机校园网络还没有完全建立起来，计算机之间不能实现数据通信功能和资源共享目的，学生信息管理仍然停留在初期阶段；二是采用校园局域网对学生信息进行管理，通过局域网进行部门内的互通和资源共享；三是基于校园网上的统一数据库管理信息系统，通过校园网对所有部门学生信息进行统一而规范的管理，在解决信息不一致的同时，还为其他部门提供了良好的信息服务[3]。所以，在第三种模式的基础上，在Apache+PHP+MySQL环境下，建立现代化、终身化、个性化、专项化、标准化、知识化、服务性交流信息系统平台将是学生管理信息化、技术化的发展需要。

利用虚拟现实技术，实现学生潜能开发导向式管理 虚拟现实技术利用三维图形生成技术等生成的三维逼真的虚拟环境，可以为学生提供真实的实训环境、素质拓展训练环境、就业面试环境、创新创业环境，对学生个人综合能力发展和开发具有很大的导向作用。对于管理者来说，可以推动学生管理工作的效果和影响力，真正实现和拓展学生各项活动举办的广度和深度，以真正帮助学生开发未曾有的潜力，实现他们的人生价值，建立正确的价值观。

利用通信技术，实现学生自主管理能力的培养 现代化通信技术的广泛应用和发展使得广大学习者的学习模式不断向终身化、个别化、全球化发展，从而使得学生的学习意识也在不断发生变化，他们不再认为课堂是知识传授的唯一途径，而网络、手机以及交流平台、电子阅读器的使用带来的冲击在一定程度上夺取了学习者的注意力，甚至手机的使用在一定程度上影响了课堂的质量和效率，所以学生的自主管理变得甚为重要。那么，学生的自主管理意识培养、自主管理方法指导、自主管理能力提高若反过来通过现代化通信技术等学生容易接受的方式贯穿、培养则会更为容易，当然效果也会更好。

参考文献

[1]赵宏宇.高职院校学生工作信息化管理现状及对策[J].才智，2014（10）.

[2]孙启美.现代教育技术与学习模式：走向信息化[M].北京：科学出版社，2010.

[3]张召强.学生管理系统的分析与发展趋势[J].科技创新与应用，2012（12）.