冰雪雕塑造型艺术对促进校园文化建设的作用

张洪梅

[摘要]校园冰雪雕塑是一个时代文化的集中表现，它在校园中的存在能够对师生产生积极的影响，在一定时期内组成了丰富多彩的校园文化，能够对校园环境空间进行美化、丰富、装饰，师生的精神文化都会得到升华，也充分体现出了校园文化中冰雪雕塑的重要意义。

[关键词]冰雪雕塑 造型 促进 校园 文化建设 作用

冰雪雕塑是一种非常贴近大众的空间造型艺术，能够传达作者的思想，传达审美意念，还能反应社会现状，是通过琢、塑、磨、雕、刻等手段进行制作的体积各异的艺术形体。在形成过程中受到诸多社会意识形态的深刻印象，如：哲学、时代背景、宗教，是与人类的生活生产紧紧相连的，是社会的形象化记录，是感情、时代、审美观、思想等的结合体。

校园冰雪雕塑是是一个时代文化的集中表现，它在校园中的存在能够对师生产生积极的影响，能够对校园环境空间进行美化、丰富、装饰，组成了丰富多彩的校园文化，师生的精神文化都会得到升华。这也就体现出了校园文化中冰雪雕塑的重要意义，想要理解这其中的意义就要对校园文化内涵进行系统的了解。校园文化包括三个方面，第一就是制度文化，即校园文化的内在机制包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制；第二是物质文化，即校园的硬件设施；第三就是精神文化，即校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。这几个方面的完善地、全面地发展，能够使学校的文化现象建立更加完整。然而冰雪雕塑集中反映了精神文化，也是一种对校园物质文化的全面表达。

一、校同冰雪雕塑的意义所在

第一，冰雪雕塑作品所处的环境和其与环境的融合度，是决定一件冰雪雕塑作品时候成功的重要因素，在特定的环境中，冰雪雕塑是否能让这一环境的文化底蕴得到提高是非常重要的，要是冰雪雕塑作品不能与所在的环境融合在一起，那么这件作品就是不成功的，因为良好的艺术环境是可以提供美的享受的。在我们学校中，多以学生们熟知的学者、科学家等作为原型进行冰雪雕塑，这就恰恰符合了校园中浓厚的学习气氛。

第二，要追求内容与形式的统一，艺术语言是冰雪雕塑作品中必须要具备的。每件冰雪雕塑的本身都蕴含着一个故事，使冰雪雕塑能够与环境背景更好的融合。就像清华大学的校园内有一个众所周知的景点“荷塘月数”，田田的叶子在弯曲辉煌的荷塘上铺着，高高低低的树木、大大小小的石头都在荷塘边默默地挺立，朱白清先生的雕塑就在这树影之下站着，每一个看到这个雕塑的时候都能深刻地体会到《荷塘月色》描写的一切，更加能体验到朱自清在作品中注入的充沛情感。

第三，每个角落对应着各自的故事，冰雪雕塑作品的位置要选择与之契合的位置。每一所大学的每一处物质文化景观都有着它自己的丰富的文化内涵和文化信息，对校园文化精神的内涵和价值取向都有着明确体现，冰雪雕塑是一个学校的核心的价值体系的集中反映，是文化、历史、传统的沉淀，是一种对物质文化景观的表现形式。正因如此，在校园中的全部冰雪雕塑都要互相映衬、相辅相成，这样校园文化的统一和谐就能够通过冰雪雕塑饱满的艺术语言体现出来。每所学校都会采用独特的冰雪雕塑的语言来体现其独一无二的校园人文景观，所以，“唯一”、“精致”都是校园文化建设中对于冰雪雕塑的要求，要做到宁缺勿滥。

在校园中，每一个人对冰雪雕塑这种审美载体体现出的审美过程和理解都是不同的，他们都会受到校园文化的潜移默化，这样能够使校园的向心力和凝聚力得到加强，能够让师生们从繁重的学习和生活中得到休息和放松，学生们对真善美的感受和生活情趣也都能得到培养，利于营造良好的生活气氛。作为校园文化的缩影，校园冰雪雕塑对校园文化的建设有着积极作用，有着丰富的内涵和很高的文化价值，是校园文化建设中不可缺少的一部分，校园之中的每一个人都必须要用心地体会和解渎其深刻内涵。

二、冰雪雕塑在校同文化建设中的作用

冰雪雕塑是大学校园中是高校校园文化和艺术的重要载体，拥有着无与伦比的魅力。雕塑艺术具有很多做勇敢，如：加强审美教育、利于校园文化气氛的形成、加快文化之间的沟通，具体表现如下：

1.引导作用。雕塑艺术能够满足师生们感官和感觉上的追求，它作为一种存在于校园文化中的内涵丰富的立体艺术形式，通过视觉上的影响对校园空间文化的产生和发展，对师生的心灵追求和思想追求做出了引导，校园文化建设的方向也会得到更好的塑造，能够体现出时代的特征。

2.文化沟通作用与亲近感。师生的艺术欣赏能力受到雕塑艺术独特魅力的影响，师生之间以及学生给之间的文化交流和文化沟通都会得到促进。

3.审美教育功能。性格的培养和塑造以及陶冶作用就是所谓的审美教育功能。好的冰雪雕塑是激发学生进取精神和凝聚力量的基本，是大学文化的有形的物质载体，可以在无言中对学生的审美情趣进行培养和陶冶，可以让学生的审美能力和高尚人格的塑造得到升华。

校园软实力的物化是通过冰雪雕塑来表现的，它能够对校园环境进行美化和装饰，利于校园学习气氛的营造，提升了校园品位，丰富了师生们的精神内涵。

三、校同冰雪雕塑作品设计的方法和原则

1.设计原则

（1）生态化原则。生态化设计最理想的理念就是我们都知道的“天人合一”，这也就成为了社会发展的必然趋势。利用已有的环境为基础，根据地形地貌并且按照该地生长的绿色植被，进行合理的设计，通过合理的植物色彩配合，提升作品的美观度，这也是高校校园的冰雪雕塑设计中必备的，可以保护自然环境，给人以没的享受。

（2）人性化原则。雕塑和人之间的交流关系是现代校园之中的冰雪雕塑的重中之重，所以冰雪雕塑也不仅仅只有观赏作用。优秀的艺术作品不会受到地域、文化、时间、文化的影响，他们可以穿越国界让人们进行过跨越时空和实践的对话，这样的对话的形成能够让人们对学校的历史还有作者情怀的感知更加深刻，学生们的艺术欣赏能力、审美能力都会得到提高，还能引发思考，陶冶情操。

（3）整体性原则。为了让雕塑作品和空间、地域、人文以及环境很好的融为一体，就要实现校园冰雪雕塑在设计时与校园环境中的建筑、山水以及植物等景观元素之间的对应和结合。同样的，对环境问题和历史文化等问题的重视是校园冰雪雕塑设计的时代的反映。

（4）空间性原则。就空间来讲，校园冰雪的雕塑使用的都是公共的空间，就导致了空间的有限性，不同于其他的空间，它的范围比之公共空间还要小上许多，所以在雕塑数量的尺度上更需要注意。在主题、尺度、手法的选择是设计艺术雕塑时最要注意的，要完美地和环境相协调。

（5）文化性原则。冰雪雕塑的设计充分体现出了不同的文化内涵，它更是大学校园文化的主要组成部分，要尽善尽美地体现出这一大学的民族传统文化、地域特色文化、科技先进文化。

（6）创新性原则。不断地取长补短、查缺补漏，是现代冰雪雕塑设计的精髓，它学习了以往的设计精华，还进行了持续的创新和发展，各种艺术流派的风格都经过了不同程度的扬弃，新成果的现代的具有创新性的冰雪雕塑，这样促进了理论的发展和思想成果的提高。运用了“洋为中用”和“古为今用”方法，对此进行创新，使校园环境更有美感。

2.设计方法

（1）设计调研。受众心理审美、校园文化和环境、行为方式等都是调研的主要内容，在更加细致的方面还包括了雕塑的位置、主题、形状的选择，以及处理细节等等。点烟的方法主要包括了问卷调查法、观察法、访谈法等等，进行详细的调查利于对数据和资料的统计。

（2）题材选择。大学校园冰雪雕塑的题材选择主要依靠相关的地域文化、科技文化、历史文化、世界文化、传统文化这些方面着眼，选择如图形雕塑、人物雕塑、内涵丰富的实物雕塑、自然雕塑等为原型，对校园的精神内涵和文化底蕴进行体现。

（3）位置选择。与周围环境的协调性是选择雕塑位置的重要因素，要特别注意雕塑的空间朝向和视角方向，达到光影良好的效果。

（4）体量设计。作品的内涵完全可以通过雕塑的尺寸设计和体量来影响，相比于城市来讲，校园的空间毕竟是十分有限的，大多数的校园雕塑尽量参考真人，达到尺度的统一，人和雕塑之间的距离也就缩小了，产生一种亲近感，让艺术与生活之间的距离缩小。

（5）造型设计。公众们都可以接受的形象是在校园雕塑设计时最主要的，也就体现出了造型在冰雪雕塑中的重要性。除此之外，运用夸张的方法把生活中常见的形象和常见物品扩大化，人们的好奇和兴趣也会随着超大尺度的雕塑的出现而提高。

（6）色彩设计。色彩对比是在雕塑设计中最容易反应人们情感变化的，人们对雕塑的色彩非常敏感，比形体更甚，主题与空间氛围和色彩的协调是设计的精华。在休闲空间中，丰富多彩的雕塑色彩能够表现出氛围的轻松、自然；在校园纪念性空间中，以单纯为主调的雕塑色彩可以体现出庄严肃穆的气氛；在校园入口空间中，单纯醒目的色彩辨识性非常强烈。

总而言之，作为一种独具魅力的艺术教育形式，冰雪雕塑艺术教育可以推动冰雪艺术的发展，在对其进行研究的过程中，对艺术教育的发展具有重要作用，能够满足冰雪文化创意产业的需要。