本科毕业生职业探索的现状分析

曾 建，林良章

（福建师范大学福清分校，福建 福州 350100）

本科毕业生职业探索的现状分析

曾 建，林良章

（福建师范大学福清分校，福建 福州 350100）

本研究采用Stumpf的职业探索行为问卷对400名本科高校应届毕业生的职业探索现状进行调查分析，明晰大学生职业探索行为的总体情况和相关特征，对大学生在职业探索过程中提供相关指导和帮助有重要意义。

本科高校；应届毕业生；职业探索

近年来大学生“就业难”问题日益成为全社会普遍关注的焦点，越来越多的研究者注意到，在同样的就业市场状态和要求下，在同样的高校学习环境影响下，个体对自己的就业定位和相关探索行为却不同。因此，调查了解现今大学生职业探索行为，不仅可以有针对性开展大学生职业生涯教育，更能促使大学生重新思考自己的职业探索行为，从而更好的进行职业选择。

1 研究方法

1.1 被试

本研究通过发送电子邮件随机抽取400名本科高校应届毕业生，回收有效问卷378份，回收率为94.5%。，其中男生185人，占总被试人数的48.9%，女生193名，占总被试人数的51.1%。文史类学生187人，约占总被试人数的49.4%，理工类学生191人，约占总被试人数的50.6%。

1.2 测量工具

基本信息：被试基本信息调查，主要包括：性别、专业（文科、理科）、有无兼职经历、是否独生、家庭来源（城市、城镇和农村）、家庭经济状况等。职业探索问卷（CES）由Stumpf等人（1983）编制而成。本研究主要采用其职业探索活动部分，该部分测查的是个体在毕业前3个月内的职业探索活动，共18个项目，4个维度：环境探索、自我探索、目的—系统探索和信息数量。问卷形式为5级计分，1—5分别表示“很少”到“经常”，得分越高，表明探索积极性越高。

1.3 统计工具

本研究采用SPSS12.0统计软件，对研究对象的原始数据进行录入、整理，以及基本统计分析。

2 应届毕业生职业探索活动的现状调查与分析

（1）职业探索活动总体情况：如下表1所示，当前本科高校应届毕业生职业探索得分普遍不高，其中环境探索、信息数量维度得分及总分略低于理论中值，目的-系统探索得分显著低于理论中值，自我探索维度得分显著高于理论中值。而且目的—系统探索得分明显偏低。

表1 应届毕业生职业探索得分描述统计

（2）职业探索活动在性别上的差异分析：据调查结果（见表2）显示，性别在自我探索和信息数量维度差异显著，在目的—系统探索和总分上得分有极其显著差异，男生显著高于女生。

表2 应届毕业生职业探索活动的性别差异

（3）职业探索活动在专业类别上的差异分析：据调查结果（见表3）显示，文史类学生在信息数量维度和总分上显著高于理工类学生，但在职业探索其他维度上没有显著性差异。

表3 应届毕业生职业探索活动专业类别的差异

（4）职业探索活动在兼职经历上的差异分析：据调查结果（见表4）显示，做过兼职与未做过兼职的大学生在职业探索中自我探索维度上有极其显著性差异，做过兼职学生在自我探索的得分显著高于未做过兼职的学生。

表4 应届毕业生职业探索活动兼职经历的差异

3 分析与讨论

Super在他的职业发展的自我概念理论中指出大学阶段的个体正处于对专业或职业的详细了解和实施行动的阶段［1］。因此，明晰大学生的职业决策探索状况并有针对性地帮助个体更有效地实施职业决策、顺利做好职业选择具有重要价值。

3.1 现状分析

调查结果显示，本科高校应届毕业生职业决策探索得分普遍不高，环境探索、信息数量维度得分及总分略低于理论中值，目的—系统探索得分显著低于理论中值，自我探索维度得分显著高于理论中值。由此可知，当下本科应届毕业生职业探索只是中等水平，而且目的—系统探索得分明显偏低。

3.2 职业探索活动在性别上的差异

结果显示，性别在职业探索中的自我探索和信息数量两个维度上差异显著，在目的—系统探索和总分上有极其显著差异，都表现为男生显著高于女生。这说明与男生相比，女生对获得信息表现出较少的满意度，体验到更多的探索和决策压力［2］。

3.3 职业探索活动在专业类别上的差异

调查结果显示，文史类应届毕业生在信息数量维度和总分上显著高于理工类学生，但两者在职业探索其他维度上没有显著性差异。出现这种单个维度差异的原因有可能是，与理科生相比，文科生思维稍微更活跃，性格较外向，对各种信息的接触和探索较广泛，而理工科学生偏重基础和研究，性格沉稳内向，看待问题的态度相对比较保守，所以总体上没有文科生那开放的态度和积极的行动能力。

3.4 职业探索活动在有无兼职经历上的差异

结果显示，有无兼职经验在职业探索中的自我探索维度上有极其显著性差异，做过兼职的学生在自我探索的得分显著高于未做过兼职的学生。这一研究结果应该不难推测，参加过社会实践，有过专职和兼职等经历，体验过各种工作情境，对个体的自我探索会产生积极影响。

［1］SUPER D E.Alife-span，life-space approach to career development［J］.Journal of Vocational Behavior，1980（16）：282-298.

［2］曲可佳，邹泓.职业生涯探索的结构、方法及影响因素［J］.心理科学进展，2009（2）：442-450.

Survey and Analysis of the undergraduate college graduates career exploration

ZENG Jian，LIN Liang-zhang
（Fuqing Branch of Fujian Normal University，Fuzhou Fujian 350300）

This study attempts to adopt Stumpf career exploratory behavior questionnaire for the status quo to explore career 400 undergraduate college graduates in the investigation and analysis of the overall situation and related features clear career exploration behavior of college students，for college students to provide guidance and assistance in the process of career exploration there are important.

Universities；Graduates；career exploration

C961

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2015.04.090

1672-7304（2015）04-0191-02

（责任编辑：雷 君）

曾建（1985-），男，福建福州人，研究方向：高等教育管理。