小学生心理安全感特点现状调查

田畅

摘 要：安全感一般是指社会个体的一种主观感受，其中包括对周围环境是否感到安全，对周边个人行为是否感到安全等，通常情况下，心理缺乏安全感会直接影响到小学生的健康成长，同时也会影响其积极人格的塑造，与此同时，小学生如果严重缺乏心理安全感甚至会引发心理上的疾病。由此可见，安全感对于小学生的健康成长具有十分重要的作用。

关键词：小学生；心理安全感；特点；现状调查

随着经济的增长和生活节奏的不断加快，人们的心理健康问题日益凸显，小学生自然也不例外。安全感是衡量人们心理健康指数的重要标准，是心理健康的重要组成部分，安全感的缺失会直接影响人们的生活质量和幸福感，然而，据相关调查显示，当前小学生普遍缺乏心理安全感，在日常生活中经常感到孤独，没自信，甚至自卑，严重影响着小学生的健康发展，所以对小学生心理安全感特点的现状调查对于小学生积极人格的培养具有较强的现实意义。

一、心理安全的内涵

心理安全感起初是由弗洛伊德提出的，一般来讲，焦虑、孤独和自卑等负面情绪对于个体的健康成长有很大的影响，当个体所能承受的外部刺激或压力超过一定的范围，就会使个体产生压抑、沮丧、危险等感受，这种感受就是本文所说的不安全感，马斯洛曾对心理安全感下过这样的定义：心理的安全感主要指的是为了满足社会个体在日常生活中所需要的各种感觉，进而使社会个体有勇气和能力从危险、恐惧、焦虑的情绪中脱离出来，形成一种积极的、安全的、正面的情绪，来满足社会个体不同层次的需求。马斯洛认为，心理安全感是心理健康的重要组成部分，它直接决定了人们的心理健康程度，心理安全感被马斯洛认为是心理健康的同义词。可见，心理安全感对于小学生健康成长的重要意义。

加拿大的心理学家威廉·布列茨认为安全感主要是指人在参与社会活动中，通过自身的努力对行为进行支配，并有能力对自身行为负责而产生的一种积极情绪，当目标得到完成时，会形成进一步的安全感。具体来讲，安全感主要指的是社会个体的主观感受，同时这种感受会随着周围环境的变化而变化，安全感在一定程度上会受到很多因素的影响，同时也包含着许多因素，如确定感、自信、控制感、自由、安全等。总而言之，心理安全感对于小学生积极人格的培养具有显著的意义。

二、当前小学生心理安全感研究现状

心理安全感对于小学生积极情绪的培养具有十分重要的作用，缺乏心理安全感会致使小学生在成长过程中感到孤独和无助，甚至会使其产生一些心理上的疾病，严重影响其健康成长，基于此，我国教育部门越来越重视对小学生心理安全感的培养，同时也在努力为小学生提供一个更加积极、健康、安全的成长环境，但是据相关调查显示，当前我国小学生的心理安全感普遍偏低，虽然越来越多的学者开始分析和研究影响小学生心理安全感的因素，但是在研究过程中仍然存在着许多不足，导致研究结果带有一定的局限性，同时，目前我国关于小学生心理安全感特点研究质量相对不高，导致这种现象的原因主要是在研究过程中我国学者盲目地引用外国已有问卷，对心理安全感的定义存在局限性，同时对于特殊群体心理安全感的分析和研究不足，这些都导致了我国研究成果的片面性，心理安全感对于小学生心理健康发展具有显著意义，通常情况下，小学生的人生观、价值感、心理特征都具有极大的可塑性，但是，目前我国对于小学生心理安全感的研究相对较少，这严重影响了我国小学生心理安全感的培养水平，所以，想要不断提高小学生的心理健康水平，首先要提高我国的研究水平和研究质量，为小学生心理安全感的塑造提供坚实的理论基础，进一步促进小学生的健康发展。

三、小学生心理安全感特点现状调查

1.研究对象

此次研究通过随机的方式选取了两所小学中的600人，其中男女各300人，对其进行问卷的发放和收回，其中有效问卷600份，回收率百分之百。

2.研究内容

问卷分为两部分，第一部分主要包括研究对象的基本信息，如年龄、性别等，第二部分包括学生在日常生活中经常会出现的情绪，通过对其正面情绪和负面情绪的总结得出当前小学生心理安全感的特点。

3.研究结果

此次研究中，使用SPSS19.0对所有数据进行处理和测量，据相关调查结果显示，此次研究具有统计学意义。

600名小学生中有500名小学生的心理安全感偏低，50名小学生安全感极强，另外50名小学生没有安全感，数据显示，我国小学生的心理安全感普遍偏低，虽然存在较大的差异性，但是其安全感水平仍需加强。

安全感是衡量人们心理健康指数的重要标准，是心理健康的重要组成部分，安全感的缺失会直接影响人们的生活质量和幸福感，随着生活节奏的不断加快，小学生的心理健康问题日益凸显，所以提高小学生的心理安全感水平是当前的主要任务。

参考文献：

李晓晨.南宁市小学生心理健康现状调查[J].广西教育，2010

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编辑 韩 晓