欣然·怅然

编者按：对于家有儿女初长成的父母来说，孩子的学习是头等大事，老师们也不例外。有人会认为，做为教育工作者，指导孩子的学习应该不是难事。其实不然。孩子的成长过程只有一次，对于成长中学习这个最重要的内容，老师们也普遍存在着迷茫、纠结的情况，面对自己的孩子，有时他们的专业知识甚至使他们比普通的家长更加不知所措。本期名师谈家教，我们邀请了4位名师说说自己对子女“学”的做法。其中，有孩子成年后，对自己做法的回顾与反思;更多的则是孩子成长过程中，名师们的思考与探索。最后，我们邀请黑龙江大学郝春东教授为广大读者解读4位名师文章中所涉及到的儿童心理学问题。我们希望，通过这组文章，读者们面对类似问题时，不要只把目光集中在孩子的“学”与“不学”或是“爱学”与“不爱学”这样的表象上，而要更多地关注孩子的内心，这才是身为家长更该重视的。

作者简介：李伟荣，特级教师，哈尔滨市教育研究院小学数学教研员。先后被评为全国新课程改革优秀教师，黑龙江省模范教师、省优秀教师、省数学骨干教师、省教学能手，哈尔滨市有突出贡献的中青年专家、市首批数学学科带头人，被认定为哈尔滨市未来教育家培养对象。她的数学课曾在“全国现代小学数学教学大赛”中荣获一等奖、省优质课特等奖，先后有40余篇论文获奖、发表。

“行驶在接送孩子上课、补课的车流中，我意识到自己完全被儿子绑架了！好留恋那些可以逛街、聚会的日子啊。” ……看到朋友圈中一位妈妈的心语，眼前不禁浮现出家长们忙于接送孩子进行各种文化类、艺术类的课程学习或补习的身影……女儿今年17岁，即将开始大二的学习了， 回首她的学习和成长，蓦地发现浮在记忆与遗忘边缘的竟然是一桩桩琐事。

我的女儿也是我的学生。2002年9月，作为首批新课改的实验教师，我任教新的一年级，又赶上学校动迁，当时家离学校很远，为避免动迁后三地办学接送孩子不便，我决定让四岁半的女儿提前上学。经由家长代表抽签我恰巧成为了她的班主任。

还记得那是孩子第一次期末考试后的返校，讲过假期要求后，我将期末的考试卷子发到了学生的手里，讲评试卷开始了。随着我们师生的共同交流，孩子们的脸上时而为自己智解疑难而兴奋，时而为自己的粗心马虎而遗憾，有的为自己的成绩而骄傲，有的为自己成绩而懊恼……当我让孩子们对自己做个评价时，班里的天艺同学率先说：“我不仅没有错误，还得了加2个知识点，这么难的考试，我都取得了优异的成绩，我为自己骄傲！”又有同学跟着说：“我以为计算会错呢，看到全对我可真高兴！” ……就这样，考得理想的孩子，纷纷畅谈着自己的感受，而考得不理想的孩子却分外沉寂，正当我想请他们也自评一下时，放学的铃声响了，望着几个孩子恹恹离去的身影，我心里很不是滋味。当我回到教室时，发现女儿正在我的讲桌前，把自己的试卷与天艺的试卷做着比较，看到我进来了，她把试卷推到一旁，望着我，哭了……

经过近一个学期的时间，从幼儿园中班直接上学的女儿已经适应了小学生活，这是她经历的第一次全区统一调研测试，其实，我早已经知道她的成绩了，只是没有细看她的试卷。望着流泪的女儿，我体会到平日的教学中对她关注的太少了，总觉得回家还有时间辅导，可是到了家中，又忙于一些案头工作而再次忽视了她，一股歉意油然而生。我走到了孩子身边，一边帮她擦眼泪，一边拿起了孩子的试卷。“不错嘛，只扣了3个知识点！”我打趣道，孩子噘着嘴，不满地瞥了我一眼。我拿起了红笔，在卷子上补充了几笔，顿时，孩子的卷子综合等级由-3A变为了+2A+，孩子诧异地望着我，我笑着说道：“你完全可以得到A+的，不仅一个知识点不扣，还可以加两个。”孩子越发不解了。我微笑着说：“你看，最后这道题，你做错了，我觉得你是没有弄懂题意。你这部分概念比较清楚，如果你多加思考，凭你的聪明，完全可以做对，这样就可以少扣两个知识点了！是吗？”女儿信服地点点头。我正要接着说，孩子抢道：“如果我把第五题中间问题的得数计算出来，写在草纸上，每次设计方案都牢牢地记住这个得数的话，我们还可以不扣这个知识点！”“对了！”我高兴地拍拍女儿的头，“这样，你就可以得满分了！”“如果我再多提几个有价值的数学问题，我还可以加几个知识点呢！”“妈妈，不，老师以后我会注意的！”女儿破涕为笑……

看着女儿挂着泪水的笑脸，我为自己欣喜并感受颇多：仅仅我的几笔改动，仅仅是一次耐心的母女交流、师生交流，使结果欠佳的考试变成了让孩子受益的一个过程——孩子于成绩中看到了自己的不足，于交流、评价中获得了尊重和成长的自信！我觉得自己豁然开朗，我将那几个恹恹离去孩子的试卷卷起来放在了兜子里，因为我找到了让那几个孩子也快乐起来的办法！

类似的琐事还很多，每每想起学习“比较”时，面对别的孩子一端对齐比较绳子长短的办法，女儿奶声奶气却振振有词地发表着自己的意见：两端对齐也能比出两根绳子的长短，谁直谁就短，谁耷拉谁就长！想起一年级运动会接力跑，第一棒的她，听了裁判员发令枪响前的嘱咐——拿着接力棒第一个撞线是冠军！枪响后竟然掉头跑向终点……我都忍俊不禁，欣然发现，没有经历学前教育的女儿给我的教学和班级管理带来了许多思考，她的学习过程也是我走进新课改后教学思考逐渐深入，教育主张逐渐形成的过程，她让我体会到无论教师还是家长，都要学会了解孩子的起点，把握孩子的特点，正视孩子的成绩、问题，或引领激励，或点拨开悟，或遮风挡雨，把健康、自信的成长之路铺在他们的脚下。

当然，我也一直在为不尊重教育规律让孩子提前上学这一揠苗助长的决策买单。女儿的学习历程中也有我为之怅然的一幕一幕：学习音乐，如果不是仅仅为了丰厚一下素养，而是去考考级，是不是也可以有专业的等级证书佐证一下女儿拉琴的水平？进入初中后，如果不是每到假期就带女儿去旅游，而是提前学习一下下学期的内容，每学期开学后女儿是不是就不会那么辛苦地追赶，中考时是不是也可以冲击一下一流的省重点高中？进入高中后，如果不尊重女儿想挑战下自己做一个理科女生的意愿，避开偏弱的物理、化学，做主让女儿学文科，高考的成绩是不是就不会有那么大的起伏？高考后，如果不遵从女儿想学金融想上综合性大学的志愿，是不是也可以进入一个不错的211或985院校？

在这份欣然怅然交织的情绪里，女儿回来度周末，看文后搂着我的肩膀说：“妈妈，因为没有先学一步的优势，我没有把握好很多机会，非常遗憾，没有进入你心目中的名牌大学;但做你的女儿，我感到更多的是幸福，你没有绑架我的童年和少年，给了我课程学习无法获得的成长营养……”看着阳光自信的女儿，接过她沏好的热茶，我心里暖暖的，女儿，以前的12年里你没有先学一步的优势，在今后的学习、生活中，妈妈希望你有活得精彩的心态和本事！

（作者单位：哈尔滨市教育研究院 ）endprint