浅析小学语文课堂有效教学

李丽满

对于小学生来说，语文是一门十分重要的基础性学科，学好语文，对于学生一生的发展和成长来说都有着十分重要的作用。但是，现如今的小学语文课堂中还存在着许多的问题，本文就这些问题，对小学语文课堂的有效教学提出几点建议，旨在更好地进行小学语文教学，提高小学语文教学的课堂效率。

一、建立平等的师生关系

在传统的小学语文课堂之中，学生与教师之间存在着巨大的鸿沟，教师经常作为课堂的控制者的角色出现，在讲台上配合着板书，进行严肃的讲解，学生只能坐在座位上，看着教师，被动地接受着教师所讲授的知识。这种传统的课堂模式与师生关系固然有其优点，但是，也存在着十分严重的缺点。这样的师生关系让学生对教师产生了隔阂，学生在遇到问题的时候不敢提问，在教师提问的时候，也经常会出现害怕回答错误被教师责备的现象。所以，要想更加有效地进行小学语文课堂的教学，首先就要建立平等的师生关系，教师应当更加亲切、温和地面对学生，从生活上到学习上，给予学生更多的关怀，让学生对教师更加的信任和依赖。不仅如此，教师还应当改变传统的授课模式，让学生也成为课堂的主体，通过多种多样教学活动的设定，鼓励学生积极地参与进课堂中来，让学生不断地思考，自主学习。

二、创造出生动的课堂环境

许多教师在上课的过程之中，为了追求课堂的纪律，一味地压制学生，营造出严肃的课堂氛围。实际上，要想真正地提高教学效率，压制课堂的气氛是十分不明智的决定。教师应当采用多种教学手段，营造活跃的、生动的课堂环境，在这样的课堂环境之中，学生的学习兴趣能够被最大限度地激发出来，从而更加主动积极地投入课堂学习中去，提高学生的课堂参与程度，学习成绩自然就提升了上来。教师可以采用学生感兴趣的话题进行知识点的切入，让学生在讨论当中，将课堂气氛活跃起来。

三、利用多媒体教学设备

随着科学技术水平的不断发展以及信息时代的到来，现如今多媒体教学设备已经覆盖了大部分的课堂，在语文课堂上，教师就可以利用多媒体教学设备，将教学方法尽可能地丰富起来，吸引学生的学习兴趣，提高整体的教学效果。教师可以制作一些生动有趣、重点突出、层次分明的课件代替一部分的板书教学，让学生在观看课件的时候加深对知识的记忆。

比如说，教师在对学生进行《孔融让梨》一文的教学时，就可以利用多媒体，将孔融让梨的典故以图文并茂的形式展示给学生，并且为学生播放能够吸引学生兴趣的动画短片，让学生在短片当中理解这个故事包含的深意，找到这个故事的中心思想。然后，教师就可以让学生之间就这个故事进行讨论，讨论孔融的做法如何，如果你是孔融，你会怎么做？学生在讨论之中加深了印象，得出了结论，树立了正确的价值观，这个时候，教师将准备好的课件展示出来，将文章的内涵讲授给学生，让学生印象深刻，从而提高教学效率。

四、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生对语文产生了浓厚的兴趣，那么他们就会不断地去探索、去研究，想要得到一个好的语文成绩自然就不困难。所以，教师应当从源头入手，在日常教学当中采用多种多样的手段将学生对语文的热情激发出来，不断地培养学生对语文的学习兴趣，促使学生主动地、自觉地去学习语文。比如说，教师可以引导学生多读多看文学名著，让学生不断地在阅读中感悟语文的美好，从而激发学生对语文学习的兴趣。

在如今的教学形势之下，提高语文课堂的有效教学，是每一名小学语文教师都应当不断追求的，这关系到教学质量的好坏，更关系着学生一生的发展。教师应当在日常教学中不断地采取多种多样的教学手段去进行语文课堂上的有效教学，使学生的学习能力得到不断的提升，学习效果得到不断的加强。

编辑 马燕萍