信息技术在中学数学教学中的运用

王琳

随着信息技术的发展，信息技术在教育领域得到了广泛的应用。我们要从观念上引起深层次的改革，信息技术与课程的整合就成为一个突破口。目前信息技术在中学数学中的应用水平还是相当低的，多数教师只是作为教学内容的展示工具。我们教师要将数学教学的学科特点与信息技术充分结合，使数学教学的表现形式多样化、形象化。

一、教师的观念转变

在信息化的今天，是一个知识爆炸的时代，教师一定要转变教学观念和思想，要用新的教学模式去教学，不能用传统的教学模式——黑板加粉笔，这样不仅效率差而且教师很累。尤其在中学数学教学中，由于数学学科的特点，没有某些学科那么生动有趣，而是比较的枯燥无味，因此教师一定要转变观念，要有所创新。而信息技术与数学课程的整合就是一个很好的突破。所以教师必须掌握一定的信息技术知识和能力，能熟练的应用制作多媒体课件，充分发挥信息技术的作用，要更新教学理念，提高自己利用信息技术处理问题的能力。

二、将多媒体信息技术融于课堂教学，有助于减轻教师的教学负担

教师在备课时要查阅大量的资料，而教师手边的资料书是有限的，而且教师要一本一本的去查找，一页一页的去翻阅，这样既不方便又浪费了大量的时间。而网络为教师提供了大量的教学资源，只要教师在网上输入要查找的资料名称一搜索，所有的相关资料都就呈现在眼前，既方便又节省时间。还有随着信息技术和网络的发展、远程教育网的建立，给教师提供了一个广泛的交流空间，教师不仅可以在网上查阅资料和可以通过网络与同行、专家进行交流。

三、将数学的学科特点和信息技术相结合，提高学生的学习积极性

无论做任何事情，只要有了兴趣，就会感觉轻松愉悦，而且效率较高。学习也是如此，只要学生有了学习兴趣，就会主动积极的去探索、去思考，这样学习起来就容易多了，否则即使教师讲的再好，学生还是学不好。因此，教师一定要想办法提高学生的学习兴趣，而把数学的学科提点和信息技术相结合，可以有效的提高学生的学习兴趣，从而提高学生的学习积极性。

四、把数学教学和信息技术结合起来，有利于培养学生的探索和发现能力

数学的教学不应该仅是知识的传授，而应该是学生在教师的引导下，对数学问题进行探索、进行研究的过程。因此，教师可以利用多媒体教学软件巧妙的设计适合的数学问题，创设数学情境，然后引导学生去探索、去研究。

五、把数学教学和信息技术结合起来，有利于帮助学生获取技能和经验

数学具有逻辑性、严密性、精确性、想象力与创造性的特点，所以，数学教学要求通过积极的思维、理解和掌握这门学科的过程中揭示思维过程、促进学生思考的要求。而将数学教学和信息技术结合起来，能有效的帮助学生获取技能和经验，提高学生的理解能力和思维能力。

六、教学要善于运用信息技术

中学数学不想有些学科那么生动有趣，数学的逻辑性较强，有些内容很抽象，而利用多媒体技术可以将抽象的内容巧妙的制作成动画等形象的呈现个学生，创造一个生动逼真、图文并茂的教学过程，这样就能激发学生的学习兴趣，学生也容易理解掌握，使学生在轻松愉悦的学习环境中接受新的知识。

数学教学中会遇到一些抽象问题，教师可以利用信息技术将去下展现给学生。如学习全等三角形时，如能使用多媒体，使一个三角形通过平移、旋转、翻转等运动后与另一个三角形完全重合，这样学生不仅生动形象的看到出了两个三角形是全等的，而且可以看出两个三角形全等是各个边和各个角对应相等的关系，为三角形全等的判定奠定了基础。这样同时还调动了学生的学习兴趣和积极性，整个课堂气氛活跃，学生们在轻松愉悦的环境中很快的学到了新的知识。

多媒体在化抽象为形象时能起到很好的作用，在创设教学情景激发学生兴趣时更能起到很好的作用。数学来源于生活，将生活中遇到的一些数学问题可以通过多媒体技术制作成动画或者通过图片等呈现给学生，这样学生就容易理解，同时学生将体会到数学在生活在应用，极大的提高了学生的学习数学的兴趣和积极性。例如在学习相似三角形是，教师可以通过多媒体课件将一个三角形放大或缩小后与另一个重合。于是，学生对相似形是放大或缩小而成的图形是相似形这一概念就一目了然了。这样就将一个教师讲的再多学生也很难理解的内容直观的展现在学生眼前，教师不必要过多的讲述，只需用多媒体课件传递教学信息，学生就会在轻松愉悦的环境中自主的学到新的知识，这样不仅激发了学生学习数学的兴趣，提高了教学效果，而且大大减轻了教师的负担。利用多媒体，提高学生的练习效果。另外多媒体中的实物投影在中学教学中也起到了很好的作用。更重要的是还可以利用实物投影把实验过程完整地展现给学生，简单明了。

总之，将中学数学教学中有效的利用信息技术，是数学教学的一种有效途径，不但能有效的提高数学教学的课堂效率，而且可以减轻教师的负担。但是要将信息技术与数学学科高效的整合并深入发展，则需要一定的条件和时间。那么，如何在能更有效的将信息技术应用到中学数学教学中去呢？这还需要我们大家共同去努力探索，我相信，在我们共同的努力之下，信息技术与中学数学课程的整合会迎来一个美好的明天。

（作者单位：甘肃省临潭县第一中学）