微课在高职高专SQL Server数据库课程教学中的应用

刘秀娟+杜战跃+蔡崇超+刘秀敏

摘 要 微课在高职高专教育改革与创新中具有明显的应用优势。结合高职高专SQL Server数据库课程教学中的具体问题，深入探讨微课在该课程教学中的应用与发展。

关键词 微课；高职高专；SQL Server数据库

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）13-0047-02

1 引言

近年来，随着计算机信息技术的快速发展，SQL Server数据库课程教学已经成为高职高专开设的热门课程，教学目的就是为了培养应用性人才。然而，就该课程的教学现状来看，仍然存在许多问题，急需进一步深化改革。微课的到来，推进教育教学改革创新，提高了教与学的效率。微课是按照课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节，在短短几分钟内为学生提供新颖、个性化的学习资源。它实现了教学内容的多样化，激发了学生的学习兴趣，满足了学生自主学习的需求。目前，许多高职高专院校都开始将微课引入课堂教学。本文即以高职高专SQL Server数据库课程教学现状为出发点，具体探讨微课在该课程教学中的应用与发展。

2 高职高专SQL Server数据库课程教学中存在的问题

教学内容单调、乏味，缺乏实践性 高职高专SQL Server数据库课程专业性较强，抽象、难懂，而且传统教程多数是文字材料，对学员来说枯燥、乏味，有很大的制约性，不能直观地展现学习内容。学生学习时只能凭借自身的想象力，有时不能深入地认识、理解该课程的教学内容，致使学习信心受到严重影响。而且该课程传统教学中，教师大多注重对于理论基础知识的教学，忽略了对于学生实际设计、开发技能的培养，不利于激发学生的学习兴趣。

教学方式仍以“教师为中心” 高职高专SQL Server数据库课程教学中，仍然沿袭教师为中心的传统教学模式，课堂仍是教师的课堂，教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在下面聚精会神地听，学生围着教师转，被教师牵着鼻子走。这种单调的教学方式学生早已感到厌倦，觉得枯燥和乏味，甚至滋生厌学情绪。另外，由于学生的注意力不可能始终保持高度集中，而且容易疲劳，所以学生难免出现思想开小差打瞌睡的现象，导致学习效果差，教学质量始终无法提高。

3 微课在高职高专SQL Server数据库课程教学中应用的优势

教学方式多样化，激发了学生的学习兴趣 微课是一种以视频为主要载体的新型教学方式，在5～15分钟的时间内完整地呈现出教师针对某个典型知识点的教学，包括知识点导入、新授课、巩固练习、作业等传统教学环节。微课结合多媒体技术，可以更加有效地展示教学内容，使学生乐于看、乐于学。根据具体教学需要，可以将微课运用到课前预习，或课中教学、课后复习，教学方式比较多样化。同时，微课细化了高职高专SQL Server数据库课程教学中的某个重要环节，让学生看得更清楚、更直观、更易于理解。这种微课教学方式非常灵活，互动性强，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的注意力，促进学习效果的巩固，使学生具有学习成就感。

学习方式灵活，能够极大地增强学习效果 相对于传统课堂，“微课”强调的是把各个学科上的难点知识、核心知识进行分时、分段、分项解剖，满足学生自主学习的需要。微课是对学校课堂学习的一种延伸或强化，学习方式更加灵活。因为课堂上时间的关系，学生对知识的接受能力的差异等各个方面的不同，影响学生对新知识的掌握。微课往往就课堂上某一个知识点或是难点进行讲解，通过这种方式学生在家看视频自学，不懂的地方反复学，更有利于学生对知识的掌握。

此外，微课具有粒度小、内容精、终端载体多样化、应用方便灵活等特点，非常适合情境化、个性化和移动学习的需要。学生可以随时随地通过移动终端收看，配以简洁优美的页面和图文并茂的知识讲解，能收到良好的教学效果，是对传统课堂学习的一种重要补充。

实现学生的自主学习，体现以学生为中心的教学理念 当前，微课可满足不同类型、不同程度的学生自主选择资源、教育内容、知识容量以及教学方法，从而获得专门知识和技能。学生可以根据学习需要、学习进度自主地选择学习资料进行专题化、模块化的学习，并且可以自主决定学习的时间、地点，充分实现自主学习。同时，微课打破了传统课堂的教学模式，学生在课堂之外观看在线课程，在课堂上回顾和进行课堂活动，教师在需要的时候提供帮助，解疑答惑，组织学生开展研究性学习，运用知识解决实际问题。这种教与学的方式体现了以学生为中心的教学理念。

4 微课在高职高专SQL Server数据库课程教学中的具体应用

利用微课优势，丰富教学内容 对于高职高专SQL Server数据库课程来说，会涉及很多专业术语和专业技术的应用，让学生学习、理解比较困难。而引入微课，能够充分发挥其自身优势，可以选择PPT格式、动画、实例重现等灵活多样的方式演绎出来，通过微课脚本设计、技术合成后输出，形成图文并茂、绘声绘影的课程，并加入二维、三维动画等喜闻乐见的形式，极大地丰富、完善高职高专SQL Server数据库课程内容，构成完整的教学模式。微课模式下的高职高专SQL Server数据库课程教学，能够有效激发学生学习的学习热情，吸引学生学习的注意力。

提升教师的综合素质 高职高专SQL Server数据库课程教学中，教师作为教学的主导，必需不断提高自身的信息技术素养，才能增加教学的趣味性，吸引学生主动学习，提高教与学的效率，从而提高人才培养质量。教师应该更加关注教和学的过程，注重教学方法的改进，借助新技术尝试多种教学方法，培养学生处理复杂问题，进行评价与思考的能力。教师应该了解并掌握许多相关的软件，比如PPT、录屏、截屏等，积极开展微课的设计与开发工作。通过微课的推广与运用，强化与学生的互动交流，教师和学生在这种真实的、具体的、微课形势下的教与学情境中可以实现“隐性知识”的学习，并实现教学观念、技能的迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长。

创新微课程资源共建共享机制 目前，打造精品微课程，建设校园数字化教学综合平台，提升学校整体教学质量，以及为学生提供多元化教学信息及环境，是实现高职高专SQL Server数据库课程教学改革的重点。微课其实是一种特殊的数字化学习资源，是将传统的教学内容以视频形势表现出来。其所呈现的课程资源更为丰富，除了要提供课堂教学视频，同时包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。微课程资源共建共享机制是指集中优秀课程、精品课程制作成视频微课上传到互联网，让更多的学生和教师都能使用和分享这些资源；应该真正把握高职高专SQL Server数据库课程教学特点和规律，聚焦专业重点，整合优质资源，探索分工合作、共建共享机制，开发相对成体系、分层次的高职高专SQL Server数据库微课程精品，打造支撑该专业教学优质课程资源建设和助力高职高专师生乐教乐学的平台。

5 结语

随着高职高专教育的不断深化改革，传统的教学方法已经不能够适应现代教育发展。尤其是实用性较强的SQL Server数据库课程，其不仅要求学生具有坚实的理论基础，更要求具有很强的实践能力。微课，着力于学生的发展和对学习过程的体验，体现以学生为中心的思想，满足了高职高专SQL Server数据库课程教学改革需求，促进该课程教学目标的实现，能够达到良好的教学效果。

参考文献

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