略谈校园景观艺术品设计与校园文化氛围的构建

李铁男

黑龙江大庆市庆风小学始建于 1989 年，现有28个教学班，1400余名师生员工，隶属于大庆油田教育中心，是一所省级示范学校。油城创业历史的痕迹与现代教育发展的色彩在这里交相辉映。

作为学校中占主导地位的意识形态，学校价值观能够规范学校师生的行为，并在具体问题上容易达成共识。我们提出校训“像铁人那样……”，引导学生像“铁人”那样发扬“爱国创业、求实奉献”精神，充分开发本土文化，并通过环境文化建设体现学校文化核心价值。

学校环境文化是占据一定校园空间的有形实体文化形态，满足学校主体实用需要并蕴含着特定教育理念、审美旨趣和价值追求的文化形态。一所优秀的学校必定有一套独特而富有内涵的环境文化，它如同空气，让徜徉于校园中的每一位师生，无时无刻不接受着学校理念、历史、品性、气质的滋养。在设计中，我努力去重新审视、考量已拥有的学校文化资源，试图用设计理念与技法，将学校的办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念转化为具体符号，以标准化、序列化、统一化的手法，彰显学校文化内涵，物化文化情怀，凸显学校个性，构建有机的校园整体，塑造学校独特的品牌形象。

1.校标设计

校标中间为篆体的“风”，以祥龙瑞云盘绕，寓意庆风小学的教育事业蒸蒸日上。作为学校的重要标志之一，是学校精神、气质和风采的形象化标志，是时代精神和办学理念的折射，是学校独特思想文化境界的体现。

2.学校建筑与布局

“建筑是凝固的音符。”学校建筑更要体现出艺术性。它不仅要体现出朴素、典雅、鲜明、协调、造型新颖等艺术风格，还要富有学校特色的教育意义。

3.学校电动大门

左右两侧大门寓意为庆、风二字。大理石采用雕刻技法中的阳刻而非阴刻，因大门朝南，适合阳刻。我国四大发明之一的活字印刷就是阳刻，这样雕刻的意图正是符合了这个文化特性。校名题字由原教育部副部长柳斌亲笔题写，字体浑厚、意蕴深远，彰显了庆风小学的办学实力。字体颜色呈中绿色，绿色象征生命活力，醒目而不沉闷，端庄而不失活泼，适合校园题字。大理石门内侧为篆书书写的校训：像铁人那样。红色书写，象征铁人精神、大庆精神的传承与发扬，篆书表现庄重，更有历史的厚重感。

4.主楼外侧墙壁

由六块大理石制作的“庆风油苗必会篆书一百字”。这一百字的内容是庆风小学全体教师集思广益的智慧结晶。我们搜集常用字为素材，既符合小学生认知特点，又彰显了学校教育特色。汉字是一种悠久的文化，我们之所以选择大篆书体，是因为它是继甲骨文、钟鼎文之后最早具备形式美的字体，有着许多和象形文字的相似之处，图画和文字兼容，从汉字文化的研读和趣味上来说都是小学生这个年龄最容易接受的、最适宜的一种汉字文化。

主楼三个楼层我们以“智、勇、爱”为主题，分别表现在以下几个方面：一楼表现“智、勇”主题：一层大厅正面墙上是一幅16平方米的大型浮雕，历时两个月制作而成，主题为“智、勇”，即“智慧与勇气”。画面布局张弛有度、层次错落有致。内容涉及古今中外，画面主体为孔子像，是智者象征，旁边竹简造型上用草书镌刻其《礼记·学记》语句。画面右侧为后羿射日，此为勇者象征。莎士比亚曾说：“有智必有勇，智慧的人绝不胆怯。”这两个内容是整个浮雕的主题，我们认为现今飞速发展的高科技社会，培养的学生应该具备智慧与勇气。历史文化的长河中涌现了多少灿烂文明，雕刻中，古有背景制作的甲骨文，今有表现“神舟十号”腾空的场景，都是华夏子孙为之骄傲的经典。中外人类文明的最高表现集中在长城与金字塔两个建筑，和平的主题表现为炮火与白鸽。历史发展到今天，作为铁人的后代，庆风的小油苗，要继承发扬大庆精神、铁人精神，所以我又运用了磕头机、钻井房、中石油标志等题材作为表现手法，让整个画面更为充实，内容丰富、异彩纷呈。侧墙浮雕为隶书雕刻的我校办学理念、校训、校风，旨在激励学生，每日奋发。

二楼采用亚克力材料制作的我校主题文化：和美学园、情智育人，充满时代气息。另一侧悬挂前市文联主席徐勤的行书书法作品。

三楼表现“爱”的主题：在表现形式上，由我和艺体部教师历时一个月完成三张大型重彩组画。中国画近代新兴画种——重彩画。这种表现形式具有中国画传统绘画的表现技法，同时兼具西方绘画色彩上的绚丽感。我们选择这个画种作为表现形式，意图就是在继承和学习传统绘画知识时，要与时俱进地吸收外来文化，中西合璧，取长补短，学为己用。

在表现内容上，三幅大型组画构成一个主题，即“爱”。 三幅作品都是以母爱作为题材展现的，母爱是人类最初的爱，也是所有爱的起点，我们要做母爱、友爱、博爱的人。

在主楼环境文化建设中，我们庆风小学的校领导、全体师生彰显着“大爱者大智，大爱大智者大勇”。文化建设不是一蹴而就的，它伴随着学校的成长历程一路走来，一路完善。我们庆风人满怀对教育的一片赤诚之心，用爱的羽翼撑起教育的一片天空。