在语文学习活动中培养诚信价值观

钱燕芬

“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则，也是每一个中国人不懈努力和奋斗的方向。“诚信”作为一种传统的道德观，具有内生外化的结构和效应，是社会主义核心价值观的基础，更是实现中国梦的伦理基础和价值保障。“人无信不立”“言必行，行必果”“火心要空，人心要实”等许多名言都告诉我们：只有诚信，才是走向成功的通行证。因此，在推行素质教育的今天，加强儿童的诚信教育显得尤为重要。那么，如何在语文学习活动中培育儿童的诚信价值观呢？我作了如下尝试，取得了一些成效。

一、在语文教材中挖掘“诚信”

在苏教版语文教材中，有很多关于诚信的故事、名言。这些故事、名言，都贴近学生的生活经验，为他们所喜闻乐见。因此，教师在教学时，应尽量发掘并利用好其中的诚信教育因素，适时地进行教育。

在苏教版语文第七册练习六中有一个小故事，故事说的是兄弟俩开了一家卖酒的店，原先生意非常兴隆，后来因为弟弟在酒里掺水，最终导致破产的事情。教学中，我分成四步走：第一，先放手让学生自己来读一读这个小故事，并与同桌交流短文的主要内容。第二，课堂集体交流自己的阅读感受，加深对短文内容的理解。第三，在学生理解了短文内容后，我再引导学生联系自己所知道的相关的人和事，交流自己身边的诚信故事。第四步，让学生给短文起一个题目，并说说理由。以此来告诫人们：做人只有诚实守信，才能永远立于不败之地。一步一个脚印至此，学生们真正理解了短文，体会到了诚信的重要性。上完这一课下来，我感觉到，我和学生们在心灵上都接受了一次洗礼，相信诚信这种品质，学生们会受益终生的。

二、在习作教学中书写“诚信”

把诚信仅仅停留在嘴边是远远不够的，关键是要在具体的行动中表现出来。教学完《诚信与信任》《九色鹿》《狼来了》等这类课文后，我就让学生带着课堂上的感动，回去好好思考，怎样在生活中做到诚信待人，怎样做才是诚信待人，并让学生留意身边的人、身边的事，把他们的诚信故事在自己的习作中表达出来。

看到学生们交上来的一篇篇习作，我读着、感动着。蒋鹏翰同学讲到妈妈在邮局上班，他跟着去那里玩时，捡到一个别人落下的手机，他把手机交给邮局负责人，通过门口宣传字幕寻找失主。他的行为不但赢得了妈妈的赞许，也得到了他人的称赞。多名孩子在学校捡到1元、5角、5元的人民币，都能交到老师手里，并及时还给失主。一个个生动的故事平凡而又普通，或许在每一个孩子的身上都曾发生过，我们想让学生知道，诚信不是一句空话，它就发生在我们身上。

三、在实践活动中拓展“诚信”

诚信教育光靠课堂教学是不够的，还要利用各种实践活动来进行扩展。如通过家庭实践、社会实践、岗位实践等途径，引导学生在实践中践行诚信价值观。我校诚信教育是德育活动的特色。每学期，我校都开展以“诚信”为主题的实践活动。我们在 “诚信教育启动仪式”之后，开展了“培养习惯，诚信做人”家长学校活动。这一系列的活动，推动了学生诚信的认知水平，提升了学生诚信的行为能力，引起了学生诚信的情感共鸣。

我还针对本中队学生抄作业情况有所抬头的倾向，通过三个具体活动来端正学生的认识：一是完成一期“呼唤诚信、共筑诚信”为主题的黑板报;二是组织学生观看《诚信的力量》视频，观看后撰写观后感;三是举行以“诚信作业”为主题的主题队会。通过一系列“诚信作业”主题实践活动，本中队学生的作业质量明显提高。

四、在专题讨论中深化“诚信”

针对学生道德实践中对诚信的糊涂认识，教师应该有的放矢地进行教育。可以组织学生讨论诚信表现、失信表现，列举社会生活中的失信行为及其造成的危害，开展“我所做的诚信事”征文活动等，深化对诚信的认识。

在遇到特定的诚信教学内容时，语文教师可以开展专题队会课，在讨论中深化诚信思想。在《诚实与信任》的课堂上，对小红车车主和“我”“双方互讲诚信会如何，不讲又如何”的讨论，使小组中的学生们更深刻地明白：人与人之间还有比金钱更重要的东西——诚实与信任。的确，诚实是做人最重要的美德，诚实的人才能生活得快乐幸福。

五、在言传身教中树立“诚信”

2014年3月网络上有这样一则消息，咸宁实验小学副校长洪耀明许诺：只要学生在校门口不乱扔垃圾，他就亲吻一头小猪。一个月来，卫生状况大为改观。4月28日，在4000名学生的注视下，他真的结结实实地吻了一头四五十斤的小猪！洪耀明以这种言传身教的方式，为学生和社会传递出“言必行，行必果”的理念。在当前诚信要靠法律去推动的大环境下，更值得为他点赞。

现在的学生叛逆性格日趋严重，不会轻易信服任何人。所以，我要求学生做到的自己首先做好。记得有一次跳绳比赛，我督促队员练习，可是学生跳得不多，不肯坚持，我就指手划脚地给他们讲。突然，张益说：“老师，您能跳多少个？”言语中有分明的挑战意味。看着全班学生那种眼神，我想：这时可不能退缩，要不然我可就威信扫地了。我拿过张益的跳绳，然后挥动跳绳，嗖嗖嗖，一口气跳了170多个。此刻，我只听见身边学生的叫好声和鼓掌声，我站起身说：“大家看到怎么跳了吗？要能坚持，尽量不停顿，就会跳得多。”经过我的指点，学生们进步很快，我常听到学生们互相鼓励：“钱老师都能跳，咱们也能跳！”

因此，作为教师在课堂内外要时刻注意自己的日常行为举止，做好学生的榜样。在我从教的20余年里，我一直担任小学低中年级的班主任。由于低年级学生有很多事情自己还做不了，需要老师帮助，因此，我承诺学生一定帮助他们。每天早上，我总是早早地来到教室，指导学生把卫生打扫好，把学习用品准备好，给学生们创造一个好的学习环境。多年来，始终如一，从未间断过。这是我对学生的承诺，我一定要说到做到，为学生们树立榜样，在学生的心田播下一颗诚信的种子。

作为教育工作者，我必须牢记：没有诚信的教育，就没有诚信的孩子;没有诚信的孩子，就没有诚信的社会。我们每个人都要充分利用自身学科的特点，开展丰富多样的教育活动，为培育和践行社会主义诚信价值观做出应有的贡献。