寻觅正被遗忘的传统文化

顾文颖

一、谁遗忘了我们的传统文化

苏教版语文第十一册“练习一”的口语交际内容为“介绍我国的一个民族”，初见这个口语交际内容，笔者心中不禁窃喜，因为我校流动子女比较多，在我班三十几位同学之中，外省市的占到三分之一，其中有七八个是少数民族，有布依族、苗族、壮族、朝鲜族等。我想这节口语交际课如果让这些少数民族的学生介绍自己民族的风俗，一定比查找资料更加直观有趣。

这天，终于到了口语交际课的时间，可是……可是结果却让我大跌眼镜。“朱老师，我……我不知道我们布依族有什么奇特的风俗，因为我从两岁时就一直在江苏住，未回过家乡，所以家乡的事情我都不记得。”“朱老师，我也是，虽然我是朝鲜族，但是我从小就生活在江苏，我觉得自己和汉族人没有什么区别。”“朱老师，我也是，我妈妈是苗族，爸爸是汉族，我虽然是苗族，但是我对苗族的风俗一无所知。”……

听着这些少数民族学生无奈的倾诉，我不由地陷入了深思：是呀！这些孩子很小就跟随父母背井离乡来到江苏，在汉族文化的熏陶下，他们已经慢慢地融入当地的文化之中，对自己民族仅有的一点记忆正在逐渐消失殆尽。不仅是他们，当地的汉族孩子对自己家乡的文化又何尝不是如此呢？例如，我们溧阳属于典型的吴方言区，孩子们现在不管是在课堂上还是在生活中，都是一口流利、标准的普通话，还有多少孩子会讲我们溧阳的方言呢？又如，在笔者记忆之中的溧阳传统文化是“跳幡神”，这“幡神”跳出了人们对神灵威严的敬畏，跳出了百姓祛邪纳祥的欢愉，跳出了原始之美、神秘之美、阳刚之美和威武之美，跳出了浓厚的原始民俗风情。可是，现在的孩子还有多少知道这些传统文化呢？

孩子们正在遗忘自己民族的历史，遗忘自己家乡的文化。“越是民族的东西越是世界的！”作为一名语文老师，帮助学生寻找被遗忘的文化，是我们义不容辞的责任。

二、寻找被遗忘的传统文化

第二天，我在教室内布置了这样一道“语文综合性学习”题目：“寻找被遗忘的传统文化”，即每天晨会课利用五分钟时间，轮流邀请一位同学上台介绍自己家乡的传统文化，可以是家乡方言的交流，可以是家乡文化、风俗的收集……你可以在生活中自己细心观察，可以请教你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以上网进行搜索。

几天以后，我班的“寻找被遗忘的传统文化”综合性学习活动便正式登场了……

学生A：同学们，今天我教大家说几句溧阳话，这是我向爷爷学来的，我觉得非常有意思。“多舀一点‘咯咯汤，再吃点 ‘焖鸡子。”你们知道这是什么意思吗？我们溧阳人把“鸡蛋”说成“鸡子”，是形容母鸡生的蛋是它的子女，而“咯咯”则是母鸡生蛋后的叫声，也是指鸡蛋，怎么样？有意思吗？还有“你长得彻骨粉嫩、红条细白”，你知道是什么意思吗？……

学生B：同学们，我是苗族人。今天我给同学们带来一件我妈妈的苗族服饰。以前虽然在玩耍时曾经翻到过这件衣服，可是对这件衣服的文化不太了解，于是我特意询问了妈妈。同学们，你们看，我们苗族的衣服以深蓝及黑色为主，配以红色的腰带，下装是一条过膝的短裙，两侧有叠缝，叠裙上有美丽的图案，均是蜡染而成，女孩的衣服上还配有银饰……

学生C：同学们，大家好！我是贵州的布依族，听妈妈说我们那边的房子都是“石房子”，整个村寨不见一砖一瓦，房屋四周用石块砌成，房顶以片石为瓦，室内间隔也以石砌成;家中的用具，如磨、缸等全是用石做成，怎么样？有趣吧！有机会的话我回家乡拍些照片给同学们看看。对了！妈妈说我是个“盯子”，你们知道是什么意思吗？在我们贵州，“盯子”就是美女的意思。呵呵！

学生D：同学们，大家好，下面我为大家介绍一下我们溧阳的“跳幡神”文化，跳幡神是溧阳地域风格独特的傩舞，生成于明朝万历年间。跳幡神，有起傩、行傩、演傩、圆傩四个程序。每年除夕夜，献祭三牲等，举行“起傩”仪式;大年初一清晨，举行“行傩”仪式;然后回到嵩里土场上，举行“演傩”仪式;正月十六这天，举行“圆傩”仪式，即把神面、神袍、神器、旗幡等回归原处供奉。你们看，中央电视台还专门介绍过我们溧阳的“跳幡神”文化呢，这是我从网上下载的有关资料。

……

三、保护我们的传统文化

经过一个学期的“寻找被遗忘的传统文化”综合性学习活动，我班学生对他们家乡的传统文化有了更翔实的认识，同时通过这项活动，学生们之间的感情也更深了。一下课，学生们会饶有兴趣地聚成一团，时而咿咿呀呀地学着对方的“方言”，时而娓娓动听地向对方介绍着自己家乡的“闲闻趣事”……

每逢重大节日，当市政府广场举行“跳幡神”表演时，我也会拉上学生们排上整齐的队伍去观看那盛大热闹的场面;每当在网上、电视上看到有介绍我们班学生的少数民族风俗时，我也会不失时机地下载下来，让学生们一起观看欣赏……

最有意思的是，在学生们快要小学毕业的时候，我们班级举行了一场“溧阳方言PK赛”活动，首先我让学生们课余观看“溧阳电视台”的“平陵茶馆”栏目（这是一个用溧阳方言介绍溧阳趣事的栏目），同时为学生们从图书馆借阅了很多本《溧阳话》图书（由史建明编著，是一本溧阳方言词典），让学生们用课外时间阅读。最后我利用一堂综合实践课，举行了“溧阳方言PK赛”，比赛的内容趣味横生，有“溧阳话翻译”“学说溧阳话”等比赛环节。比赛的最后结果有些让我出乎预料，最终获胜的竟然是一位来自贵州的小女孩，或许是她来的时间久了，已经完全融入当地的文化之中，或许是她的语言天赋的确非同一般吧！

在寻找被遗忘的传统文化的道路上，我和学生们已经踏出了第一步，今后的路，我们还会一起肩并肩，毫不犹豫地往前走……