浅议班级建设

王羚昱

摘 要 班级是一个临时的大家庭，学生在这个短暂的大家庭中共同学习，共同生活。做为这个临时大家庭的家长，我们应该如何建设这个家庭才会让每名家庭成员感到舒心、快乐，并在家庭中成长、成才？这是每个班主任必须要面对和解决的问题。

关键词 德育 管理文化

中图分类号：G63 5.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015） 07-0044-01

几年的班主任工作经历让我深刻体会到，建设好一个班级不是偶然，更不是运气，需要有一套有行之有效的班级管理与建设的办法。

一、明辱知耻，晓义存理，用高尚的道德追求引领学生

孔子云：“德之不修，吾之忧也”。十年树木，百年树人，学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教育，还有德育，而这些内容中最根本的恰恰是德育。学校的教育首先要为学生的终身发展奠定坚实的基础。纵观现今社会、当今世界，物质财富不断丰富，物欲横流，各种诱惑不断丰富，如何让学生学会自律，增强自修、自制、自励的能力，对学生的终身发展将是具有决定意义的。正是基于以上认识，在班级成立之初就要坚持班级工作德育为首的原则，采取多种形式加强对学生思想品德的教育，为学生的发展和班级的班风、学风的营造提供有力的保障。

在具体方法上可以采取多种形式进行思想道德教育。比如时刻把德育教育摆在优先位置，提出把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信心留给自己的教育目标。比如结合学校的家长会，让学生把蓄积已久的对父母的感恩之情表达出来，利用此类活动带领大家进入思想的探索，精神的提升和生命的追问，实现自我认识，自我教育和自我升华。再比如通过德育教育主题班会、演讲会、小组讨论会、观看相关视频等形式，让学生在自省互查中不断反省提高，提升学生的思想道德素质和情商，为学生的发展和班级建设提供思想道德和非智力因素的保障。

二、踏实认真，拼搏进取，用良好的学习风气带动学生

班级风气是班级建设的核心、是引领班级前进的旗帜。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，必须将营造良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。

主要方法有以下几点：一是利用各种时机由班委会和团支部组织一系列活动，营造一个适合学习、适合生活的良好班级氛围，使同学们从中获益；二是开好主题班会，让同学们畅谈自己的理想和抱负，并承诺在今后的学习过程l+I将为了自己的理想而努力奋斗，这样可以极大地鼓舞同学们的士气，形成你追我赶，拼搏向上的良好学风；三是制定激励机制，大奖并重奖学习认真、成绩优异以及进步较大的同学，更加有效地调动学生的积极性。纯正的班级风气和良好的班级氛围，可以增强同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成一股强大的班级凝聚力。

三、全员参与，民主决策，用科学的管理理念锻炼学生

民主科学是现代管理的灵魂，在班级管理中要坚持民主决策、科学布置、全员参与、制度优先、责任到人，不断完善班级的各项规章制度，以制度管人，以制度管事，保证班级各项工作的有序高效开展。在管理中要坚持全员参与，实行班级干部值周制度和值日班长制度，让全体同学参与到班级的日常管理中来，培养学生的参与意识和主人翁精神。班级要制定班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性，同时，要结合学校、班级的实际情况制定切实可行的学生思想表现测评办法，对学生的各类表现实行量化打分，这对激励同学们积极上进，形成你追我赶的班级氛围能起到积极作用。另外还要健全有具体的班会制度，每周班会课，除了老师的必要交代外其余应由学生自我总结，组织要严密有序。这一系列制度的建立可以为班级其他工作的开展提供先决条件，逐渐创立班级特色和方法。各班、团干部各司其职，团结协作，责任到位，确实做到公平、公正、公开，使班级建设更趋制度化、规范化，也避免以前由班主任一人说了算的“专制”和“独裁”，深受学生的欢迎。同时，要转变班主任角色，大胆放手让学生自我管理，突出学生的自主、独立，实施师生全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决，使得学生的管理能力得到锻炼。将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，让班级稳步前进，促成飞跃。

认真扎实的德育教育，切实有效的班风建设，丰富多彩的文体活动，可以使我们的学生“品质好，素质高”，使班级“学风浓、班风正”，充满生机与活力，让学生的身心更加健康和愉悦，让学生前进的步伐更加坚实和自信。

（责任编辑 全玲）