农村寄宿制学校急需校医
2015-08-15张爱明
云南教育·视界(综合) 2015年5期
张爱明
近年来,“两基”建设促成了农村学校在教学硬件上的翻天覆地的变化。让每一个教育工作者和所有的老百姓都感受到了“两基”建设所带来的优质的教育“享受”。然而,在一些农村边远地区的寄宿制学校里,让管理者深感头痛的一件事依然头痛,那就是学校没有校医。无校医给管理者所带来的负面影响主要有以下两个方面:
一是有病时无法及时就医。在边远地区的寄宿制学校里,由于客观地理环境的限制,当学生生病时往往得不到及时医治,特别是一些急性病,如高烧、急性肠炎等,如果不及时医治往往会小病拖成大病。在通常情况下,如果有学生出现病痛现象,教师要几个小时才能帮助学生到达医院得到救治。一些学校也曾准备了一些常用药,像感冒药等,然而随着安全工作警钟的频繁敲响,没有任何医疗知识的教师也不冉敢给学生服用一些常用药。凶为一旦出了问题,即使不是药的问题,也会有扯不完的皮。这样一来,对一些急性病的治疗是相当不利的。
二是学生出现病痛牵扯大量人力。学校没有校医,当学生出现病痛时往往是需要几个老师共同护送去医院的,而寄宿制学校本身就需要人手较多,特别是在晚间,更是人手较紧的时候,一旦有学生生病情况出现只得临时调整教学计划,这样严重影响了教学工作的正常开展。特别是在冬季,学生感冒几乎每天都有,于是每天都有相关教师奔忙在学校与医院的路上,这实在是一项沉重的负担。
如果学校配备了医疗室,有了校医,这将是农村边远学校在管理工作上的一次实质性的解放,更是给农村边远地区学校的学生健康成长设置了一道生命的保障线。
(来源:《中国教育报》)