思想政治教育价值实现的前提条件

李 琼

（湖北中医药大学，湖北 武汉 430000）

思想政治教育的价值，是人和社会在思想政治教育的实践——认识活动中建立起来的，以主体的思想政治品德形成和发展规律为尺度的一种客观的主客体关系，是以思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和发展需要等相一致、相合适、相接近的关系。这种关系是思想政治品德教育在其教育活动和社会关系中合乎主体全面发展（尤其是思想政治品德的形成和发展）和人类社会进步（尤其是精神文明的进步）的目的而呈现出的一种肯定的意义关系。

思想政治教育这个领域中所有问题的实现都最终会回归到其价值实现的问题上来，思想政治教育价值的实践依靠其价值的实现，而价值的实现又可以反过来为下一次思想政治教育的过程提供客观基础和坚实的条件，从而又实现了新的思想政治教育的价值。

一、思想政治教育价值实现的前提：育人为本

马克思曾指出：“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”同时马克思也指出价值是满足人的需要的外界物。这就说明了价值它反映的是人与外界之间的关系的范畴，离开了这个关系，价值也就失去了意义，包括主体、客体、主客体之间的关系三个基本要素，在价值的实现过程中，如果人是作为价值实现过程中的主体，那么人就会有主体需要，他就会用社会的属性来满足其主体的需要，这样人作为价值主体的个体价值就凸显出来了。反过来，如果人在价值实现过程中是作为客体一方的，那么，他就会用社会实践活动比如创造成果等来满足社会和国家的需要来实现其社会价值。对于一般的价值概念的研究我们可以看出，要想实现思想政治教育的价值，前提必须注重“人”这个因素。人是思想政治教育的主体和中心，他是既作为主体也作为客体贯穿于思想政治教育的整个过程之中的，离开人这个中心来谈思想政治教育，就失去了本质属性和教育目的。因此，思想政治教育价值的实现与人有着很大的关系，社会的进步和文明的发展需要用思想政治教育来推动个体的发展，而个体思想觉悟和道德水平的提升反过来促进了思想政治教育的开展，从而又推动了社会的整体发展，这样的过程就完成了思想政治教育价值的实现。由此可见，思想政治教育价值实现的前提条件与人的教育息息相关。

第一，人是思想政治教育的主导因素。思想政治教育的主体和客体无一例外的都是人，人在教育过程中始终发挥着重要的作用，思想政治教育价值的实现实际上就是提升人的道德水平和思想境界，通过一系列的途径和方法培养受教育者——人的精神素养、心理素养和创造能力，使得思想政治教育的价值由抽象的理论性向带有某种具体性质的现实特征转化，即通过培养人的独立个性和创造精神，提高人自身的素质而体现出思想政治教育的价值。在教育的过程中，教育者的作用也是举足轻重的，思想政治教育价值是否能够成功的实现不仅仅取决于受教育者本身，还和教育者有着密切的关系。在教学活动中，教育者本身的理论水平决定着受教育者对理论的接受和吸收程度，在教学实践活动中，教育者本身的道德素质决定着思想政治教育的各个理论在实践中是否能够更够更好的转化为受教育者行为，最终影响和决定着思想政治教育价值的实现。优秀的教育者在思想政治教育价值的实现过程中可以娴熟灵活的把枯燥的道德理论与现实中的价值选择和道德规范结合起来，引导受教育者们发挥自己的自主性、能动性和创造性，在各种价值观中作出正确的判断和选择，并用这些正确的道德价值来指引资深的行为，同时在实践中不断作出调整，以达到不断提升和完善自己的道德品质，从而最终实现了思想政治教育的价值。从这里我们可以看出，思想政治教育价值实现的核心问题就是培养人和教育人，思想政治教育价值的实现离不开人，人同时又必须通过思想政治教育价值的实现过程来得到自我的提升和发展。

第二，人的全面发展是思想政治教育价值实现的目的。从某种程度上来说，思想政治教育价值的实现过程也是人的价值实现的过程，思想政治教育是以人为培养对象的，和普通教育不一样的是，它不仅仅要求受教育者的知识结构的发展变化，而且要求受教育者得到德、智、体、美、劳全面发展，这是思想政治教育价值实现的终极目标。由于思想政治教育它不仅仅包括了普通教育所涉及到的逻辑和概念的演绎过程，而且把这些由逻辑和概念经过演绎推导出来的理论先以理论教育的方式植入受教育者的内心，并进而转为为他们的行动付诸于实践，换句话说，思想政治教育的所有活动都是围绕人来展开的，教育过程也就是发挥一切因素和手段来推动和实现人的全面发展，从这一点来说，思想政治教育价值的实现是双重的，一方面实现社会价值对人的要求，另外一方面也实现了人类的自我价值。而人类自我价值和社会价值要想实现协调和一致，就需要人们的全面发展。因此，只有通过思想政治教育，以科学的理论武装人，以高尚的精神塑造人，以正确的舆论引导人，才能调动人们的积极性、主动性和创造性，才能促进社会经济、政治和文化的全面发展，才能使思想政治教育的价值得以充分实现。

第三，思想政治教育价值的实现，亦即思想政治教育所蕴涵的思想、认识、政治、道德等内容，只有为客体所接受，并内化为他们各自的某种深刻而稳定的心理结构，外化为一种现实的心理的能量以及个体意识和行为习惯，才能增强他们的主体意识和主体力量。这个过程实际上就是主客体转化的过程，首先，主体即教育者选择符合社会发展要求的道德规范和思想理论对客体即受教育者进行灌输，以期内化为受教育者自身的道德标准和价值观念。其次，通过教学实践活动来强化所授的道德标准和价值观念，并促使受教育者外化为良好的行为，形成良好的行为习惯。这一过程其实就是主体和客体的内化和外化的过程，通过转化，个体的道德发展满足了社会的需求，社会需求又推动着个体道德的进一步发展。实际上，思想政治教育起着将符合历史进步要求的社会价值内化为个体自身的价值，又把个体自身发展的要求和成果外化为社会价值的作用，这说明思想政治教育的价值最终要落在人的培养上。因此，“育人为本”也是教育价值论的直接体现和实现的前提。

二、思想政治教育实现的前提：社会价值

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。既然如此，思想政治教育作为一种客观存在的社会现象，它必定要与其他社会现象如经济、政治、文化、生态等发生作用而形成价值关系。同时，思想政治教育的内容也体现了社会对人们的思想、品德的要求，换言之，思想政治教育是基于社会有序发展和人性完善的需要而建构的一种价值体系。对于这个问题，我们可以从以下几个方面进行分析：

首先，思想政治教育的核心是政治价值，它处于价值之首要的位置。在历史的长河中，由于不同阶级的阶级立场不同，甚至是价值观是完全对立的，所有对于思想政治教育有着完全不同的理解和要求，正是于此，政治主体才会产生了对思想政治教育的需要。任何统治阶级想把自己的政治主张和政治价值凌驾在被统治阶级之上，使本阶级的思想成为占统治地位的思想，都需要通过思想政治教育来实现。反过来，思想政治教育能够巩固统治阶级所提倡的意识形态，提高主体政治行为的理性程度。一个正确的、理性的政治意识的形成，都是用先进的、科学的理论武装人们头脑的结果，克服了主体政治行为的盲目性、自发性。在社会主义现代化建设的新时期，思想政治教育可以通过理想信念教育凝聚人心，用爱国主义教育维护国家政治的稳定，用道德教育来规范行为，从而激发了青年一代人的政治情感，调到了他们的政治热情，使现代青年人成为社会主义“四有”新人，更好的为社会主义建设服务。

其次，思想政治教育的基础是经济价值。生产力是衡量一切社会活动是否具有价值的标准。思想政治教育只有生产力和经济发展的要求，才能从真正上实现自己的价值。思想政治教育对生产力的影响主要是通过人来实现的，通过对人们进行系统的思想教育、道德教育、政治教育，帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，以此来规范人们的行为，提升人们的道德水平，从而激发和调动人们的生产积极性和创造性，提高人们的思想道德素质，最终获得生产力水平的提高和发展，推动了经济价值的创造和实现。与此同时，思想政治教育对经济的发展起着方向导向的作用。社会经济生活有序的进行，必须要遵循一定的规范和道德准则，而思想政治教育内容中的道德准则教育人们在一切经济活动中要诚信经营，要公平竞争等，这些不仅仅利于人们形成良好的道德素质，减少了经济活动中的无序竞争，更利于经济的良性正常运行。另一方面，思想政治教育通过把先进的思想和党的纲领、路线、方针、政策灌输给人们，为市场经济的运行营造一个良好的氛围，为我国经济建设提供了有力的保证，最终促进了社会经济价值更好的实现。

最后，思想政治教育的关键是文化价值。思想政治教育作为社会意识形态的组成部分，其价值与文化息息相关，与经济价值和政治价值相比起来，文化价值对人们的影响更具有深远和持久的意义。思想政治教育通过其文化传播的功能，吸收和选择积极的文化因子，纳入其教育的内容，对社会成员进行核心价值观的教育，从而实现整个社会成员的政治、道德的社会化。在社会主义现代化建设的今天，思想政治教育对于社会文化价值的建设有着导向意义，这一点主要体现在思想政治教育必须坚持不懈地传播和创造符合中国特色社会主义的先进文化上。思想政治教育的任务和最终目的主要是坚持中国特色社会主义的主流文化，弘扬和培育民族精神，坚持汲取中国传统文化和西方文化中的积极因素，抵制和克服消极因素的蔓延和影响，努力创造与社会主义现代化建设相适应的新文化，发展先进文化，始终代表中国先进文化的前进方向，努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。

总之，思想政治教育在我国各个历史时期对思想文化、政治秩序和社会发展进程都发挥着极其重要的作用，思想政治教育社会价值的每一次实现都反映了其对社会的“有为”和“促进”，它对中华民族心理、民族性格和民族凝聚力的形成及其维系起到了难以估量的作用。党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的重要任务，并把它与物质文明、政治文明、精神文明有机统一起来，这对主体性思想政治教育来说是一个良好的发展契机，同时也为加强和改进思想政治教育提供了新的视角，提出了新的更高的要求。