护理职业安全与健康课程设置的分析

刁翠云

（江苏省苏北人民医院 江苏 扬州 225001）

护理人员的工作环境与服务对象具有很强的特殊性，在实际的工作过程中会受到不同综合因素的影响而发生不同程度的职业损伤，因此，加强对护理人员的职业安全与健康教育势在必行。目前我国的护理职业安全与健康的相关法律法规还不是很健全，各大医疗机构的安全管理机制与专业的防护设施还不够健全，因此迫切需要护理院校对护生加强安全健康方面的教育，不断实现对相关课程设置的科学管理，加强对护生的岗前培训。

1 护理职业安全与健康教育的重要性

护理职业安全与健康，指的是为了更好地促进护理事业的发展，满足护理工作者的身心发展需求，避免护理工作人员发生受到不必要的职业损伤，而采取相应的安全管理规定与防护措施，将其安排到安全、合适的工作环境之中的过程，它在实际临床过程中扮演了重要的角色。

1.1 它是改善医患关系，提高护理人员健康与安全管理的需要：护理人员是医院临床护理过程中的重要组成部分，护理人员的素质与健康质量直接影响到实际临床护理的效果。由于护理人员在实际的工作过程中会受到来自多方面综合因素的影响，因此在临床培训过程中不仅需要加强对工作所需的临床专业技能、护理人员所需要的综合知识以及护理人员的工作态度，更重要的是提高护理人员的安全与健康意识，这样才能提高护理人员的专业服务质量，最大限度地调动其实际的工作积极性，促进护理人员与患者之间建立良好的协调关系。

1.2 它是实现现代护理规范、有效管理的需要：只有加强对护理职业安全与健康教育的重视程度，建立科学规范的职业安全与健康管理体系，合理安排和配置安全配套设备，才能更好地实现安全与健康管理的实际效果。建立健全科学有效的安全与健康管理的体系，能够促进医院管理的标准化、规范化，也有助于整体管理水平和管理质量的提高。

1.3 它可以有效预防临床护理过程中存在的危险因素：只有加强对护生临床的护理的安全与健康的教育，帮助护生掌握科学规范的护理方法，通过相关课程的开设让学生真正提高对安全与健康的重视力度，提高自身的安全与健康意识，提高护生对一些危险因素的识别能力和程度，才能降低临床护理过程中的操作失误的问题发生率，更好地选择有效的预防策略，减少护生在临床中所受到的职业损伤数量，从而有效地控制事故的发生。

2 护理职业安全与健康课程设置分析

当前学校护理专业的课程设置存在一些明显的缺陷，从而导致护生对职业安全与健康的防护知识和防护意识淡薄，

2.1 学生获取护理职业安全与健康防护的知识途径单一：经过大量的统计和研究资料表明，目前护生获取职业安全与健康防护知识的途径比较单一，大多主要来源于实际临床实习过程中，在对护理方面的知识进行实践操作过程中所形成的，这种方式本身就比较危险，也存在很大的缺陷。还有一些护生对于相关知识的获取是来源于相关的医学专业知识讲座，而来源于学校相关课程和课堂教育的比重非常低，这在一定程度上也反映了学校对于护生职业安全与健康教育存在严重的漏洞，没有在学生进入临床实习之前就进行很好的安全防护教育，导致学生在面临复杂的临床环境时会觉得手足无措。

2.2 职业安全与健康课程的教学内容带有明显的局限性：目前学校关于护理职业安全与健康课程的教学内容带有明显的局限性，仍然停留在单一的安全知识的讲解层面，给学生反复介绍和强调临床工作过程中存在的安全与风险因素，强调学生对于防护意识的加强，而且带有明显的倾向性，主要集中在对危害因素中的生物因素进行防护，而对一些存在的化学性、物理性和明显带有心理属性的因素缺乏有效的防护，而且缺乏对护生应该采取哪些有效的措施才能更加有效地加以防范。由于这门课程本身具有很强的实践性的特征，因而除了帮助学生熟悉和掌握基本的防护知识外，还应该应用利用实地参观、事故案例分析等方法综合而全面地加强对相关知识的培训，例如，加强对护生的临床风险等级评估，常见血液、呼吸性传染病的安全防护措施，与职业有关的皮肤疾病，与患者之间发生的医患冲突等方面的教育，从而更好地拓宽职业安全与健康教育内容的范畴。

3 结语

“没有健康的医务人员，何谈对病人的服务。”这一句话深刻地道出了对护生职业安全与健康教育的必要性与重要性。学校必须开设专门与护理职业安全与健康相关的课程，并且按照一定的教学计划安排具体的教学内容，切实地保障实际的课堂教学质量，保障护生在临床实践过程中的人身安全，满足护生实际身心发展的需要，更好地推动我国临床护理事业的发展。

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