对新课改下中职体育教育教学的探讨

2015-08-15左明奇湖北省洪湖市高级技工学校湖北洪湖433200

文体用品与科技 2015年10期

□ 左明奇（湖北省洪湖市高级技工学校湖北洪湖 433200）

1、前言

随着我国社会主义现代化的飞速发展，我国GDP的增长速度不断加快，从而反映出了我国社会居民的生活水平在不断的提高。伴随着社会居民生活水平的提高，人们已经开始转变现有对生活的关注点。在上个世纪八十和九十年代，我国处于社会主义初级阶段的成长阶段，在那一时代我国居民的主要需求是在于物质方面的，他们渴望对温饱问题给予解决。但是，时至今日的今天，温饱问题已经不在成为我国居民及中国关注的焦点，而是不断提高对文化的需求。在这一时代背景下，促使了我国居民不断对教育问题给予重视。千家万户的家长们都开始将孩子的教育问题放在了首位，并给予大量的精神和资金支持。

2、中职体育教育在教学当中的重要地位和作用

中职体育教学是我国中职教学体系的重要组成部分。中职体育教育的学生群体的年龄较低，他们大多数是处于生长发育的关键时期。在这一时期的发展是否良好将决定着孩子今后多年的成长。在对孩子生长发育的关键时期，给予其身体和心理健康发展的保障，不仅仅是我国千万家长的目标，而且也是我国社会主义现代化下教育体制的责任。通过给予中职学生正确的价值观、世界观的指引，给予其良好的日常餐饮搭配饮食，给予其健康成长的优质学习环境，都能够极大的促进中职学生在其生长发育的关键时期培养起对待事物正确的价值观和世界观，培养起良好的作息、起居、饮食、学习习惯。体育锻炼对孩子的成长发育尤为关键，重视体育锻炼，能够使学生的骨骼、心脏以及身体机能得到良好的培育。另外，经常参加体育锻炼，也能够促进中职学生心理素质的健全，培养其体育爱好，从而再起进入社会开始工作生涯的生活时，依旧保持良好的体育运动习惯，促进运动终身目标的实现。因此，通过以上的研究，可以发现，中职体育教育在中职教育体系当中拥有重要性的地位，并且其能够为中职学校整体教学质量、我国储备运动人才、我国新一代大学生形象提供非常关键的积极作用。

3、我国中职体育教育教学的现状及其问题

3.1、教师素质低，实践经验缺乏

在我国中职学校当中，体育教师的素质大多数的较低的。中职学校所聘任的体育教师通常并不具备专业的体育教师资格认证，这一现状在私立的中职学校当中比比皆是。没有经过完善学科体系学习的，没有经过专业化体育院校学科教育的，这些中职院校的体育教师，将不能够真正的胜任中职院校当中体育教学的工作。中职体育教师除了在专业化程度方面有所欠缺之外，还在学历上有所欠缺。虽然中职院校的学生所培养学生的学习不高，但是仅仅聘任专科、本科资质的教师，将无法完成体育教学的整体任务。这是因为，在体育教学过程当中，对学生开展体育教育，不仅仅需要通过利用合理的教学方法、完善的教学知识去对学生进行日常课程的指导，而且还需要不断的对学生体育锻炼当中所存在的问题、学生对体育锻炼活动的要求和反馈进行研究，以便为中职院校更好的开展体育课程教学提供参考信息的借鉴。这些任务都是低学历的教师团队无法完成的。另外，我国中职院校的体育教师并不具备相关体育教学的实践经验，产生这一结果的主要原因是因为我国整体体育教学系统存在问题，重于应试教育的体育教学，而忽视了对体育课程实践性目的的贯彻。

3.2、硬件设施较为落后

我国中职院校在整个教学体系当中处于较低的地位。产生这一问题的主要原因并不是中职教育，对我国教学体系的贡献存在不足，而是由于中职院校相对于高等大学院校而言，其所招收学生的数量较少，并且学生的年龄较小。因此，我国教育部门并没有对中职院校的发展给予高度重视，从而致使了对中职院校建设经费的拨款不足，最终导致了我国中职院校内体育器材更新换代慢、体育运动场地较小和开放时间短等问题的存在。另外，我国中职院校硬件设施较差的原因是由于我国对中职院校的管理相对来说较为宽松，从而致使了很多中职院校领导层将教师家属楼、停车场设置在院校当中，这些违规事项的发生都对中职院校的硬件设施产生了巨大的影响。

3.3、教学方法、内容的问题

我国整体教学体系中教学方法的实质是应试教育，其将教学的目的局限在了通过考试，完成教学任务上。这一现状导致了我国体育教师对自身职业认同感不足和社会对体育教学的不重视。笔试通过以下两个方面给予说明：第一，我国中职体育教师不能够树立起对待体育教学正确的价值观念，其并没有将改善教学质量，修改教学内容，更新教学方法作为其授课的主要目标；第二，我国中职体育教学并没有受到国家、社会、学校和学生的重视，由于中职学生大多数毕业之后都会走入社会从事工作。因此，在没有升学压力的现状下，应试教育影响的体育教学将没有了现实的基础，从而导致了中职体育教学教学方法、内容较为落后事项的存在。

4、对新课改下中职体育教育教学的建议

4.1、提高中职教师整体素质

教师是教学环节当中的主体，其能够通过自身教学艺术来促使学生被个人魅力所吸引，从而激发其学生对所教学课程的喜爱，最终实现学生学习的全身心投入。因此，提高中职教师整体素质将对新课改下中职体育教学拥有重要的作用。笔者认为，提高中职教师整体素质可以从以下两个方面努力：第一，学校应当重视中职教学环节当中体育教学，聘任具有相关运动实践经验的退役运动员走入学校开展相关环节的教学是一种较为便捷的途径。另外，中职院校还可以不断完善自身学校对体育教学领域的教师团队建设，经常组织教师参加有关培训，开展教学研讨会议等，从而促进教师教学能力的提高；第二，中职教师应当通过自身的努力来提高自己整体素质。教师是培养祖国花朵的责任人，他们应当肩负起作为一个教师应有的责任。不断提高自身知识储备，完善教学教育方法，从而使其能够在教学岗位上发挥其教学环节的主体力量。

4.2、提高对体育教学的重视程度

随着社会主义现代化经济的飞速发展，市场经济、改革开放等制度如金戈铁马一般席卷了整个中国，带来了我国市场环境自有化、公开化的发展。但是，随着经济的发展，我国教育体系也受到一定的影响。以应试教育为实质的我国学生教育体制，其拥有着大量的弊端。在时代背景的影响下，我国教学更加重视对实用性课程的教学，例如：经管类，计算机类学科，从而到了理工类、体育类、艺术类等众多学科逐渐淡出社会人群的视野。因此，为了改变当前我国中职体育教育教学存在的问题，我们应当对整个体育教学体系发起改革，提高对体育教学的重视程度。我国政府及教育部门应当努力发挥其在国家治理当中的主体地位，向社会大众传递有关体育锻炼的积极信号，并号召广大人们群众积极的参与到体育锻炼当中，开展以社会为单位，以国家为整体，以终身体育为目标的社会主义现代化体育教学体系建设。另外，除了我国国家政府的努力之外，互联网时代下的当今社会，我国媒体对社会大众的影响也在不断的提高。因此，我国媒体单位也应当努力发挥自身渠道优势，积极倡导大家对体育教学引以重视。