浅谈职业学校语文教学渗透感恩教育

于 燕

（吉林省通化市职业教育中心）

中职语文教材有很多“感恩”的素材，充分发挥中职语文教学人文的特点，教师在教学中有意识地渗透和引导感恩。如何在语文教学中渗透感恩教育呢？

一、利用课文中的素材，领悟感恩

1.领悟父母之恩

现在的孩子从小娇生惯养，养成唯我独尊、自私任性的性格，缺乏感恩之心。中职教师要善于挖掘语文教材中的素材，教育学生懂得要有感恩之心。根据文章的不同特点，让学生从多角度懂得“羊知跪乳之恩，鸦有反哺之孝”的道理，感知比天大比地大的父母恩情，从而懂得要孝敬父母。

2.领悟祖国之恩

从教材中描写祖国各地风景的文章感知我们祖国的地大物博，锦绣河山滋养我们的精神情怀，从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富文化底蕴，激发学生的民族自豪感和荣誉感，更要从优秀中华儿女为国献身的精神感知祖国凝聚力和向心力，从而树立学生要热爱祖国，维护祖国尊严的思想。时刻准备为报效祖国、为中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力学习。

3.领悟社会之恩

中职学生毕业后就要进入社会，所以培养学生要有宽广的胸怀，教育他们要有爱心，主动关心他人，怀着一颗感恩的心去回报社会，使学生懂得用感恩的心创造美好生活。

二、利用课外资源，深化感恩

1.课外活动，体验感恩

组织学生进行野外活动，领略大自然之美和神奇之处；参观名胜古迹，领略祖国的大好河山，使学生对中华民族悠久历史产生自豪感和荣誉感，树立热爱祖国，维护祖国的尊严的思想，为中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力学习。这些实践活动净化了学生的心灵，陶冶了学生的情操，深化学生对感恩教育的认识，让学生学会用感恩的心去回报父母和社会。

2.走进生活，践行感恩

组织学生参加社会实践活动，增强实践能力和社会责任感，增强感恩意识，自觉践行感恩行动。学生在活动中受到了教育，真正理解父母之恩、社会之恩、祖国之恩，学生的心灵得到了进一步升华和洗礼，从而使学生真正认识到“感恩”的重要性。

总之，在教学时应充分发挥中职语文教学人文的特点，语文教师在教学过程中担负起对中职学生的感恩教育。使学生懂得为人处世的道理，学会基本的人际关系，更好地满足社会需要。但感恩教育并不仅仅是一门学科的责任，每一门学科都应该充分挖掘感恩教育的素材，发挥本学科的育人功能，积极参与到优化感恩教育的行列中。各学科间相互渗透，必能取得良好的感恩教育效果。