新形势下的大学思想政治教育创新研讨

刘 超 鄢 霞

（周口师范学院政法学院）

大学思想教育作为大学教育的重要部分，是对大学生进行思想教育、品德修养、人格教育和社会主义核心思想观念培养的重要内容，在大学教育阶段成为高等教育的主要组成。

作为培养社会主义核心思想观念的重要手段，大学思想教育课程在高等教育中被列为主要的必修课之一，但未能受到授课教师、大学学生对于必修课应有的重视和关注，究其原因可以说是新形势下社会风气的影响所致。

在当前形势下，随着市场经济的不断推行和人民物质生活水平的不断提高，社会上崇尚实利、忽视精神修养和道德培养的风气大涨，社会的浮躁和物质也影响到大学校园中，表现为对所有无法助益于找工作、拿奖学金等实际好处的课程有着一定的忽视。在当今的中国大学校园之中，由于对考研、奖学金、找工作等现实利益没有帮助，“无用”的思想教育课程常常被学生冷眼相待。

在学生缺乏学习热情、漠视大学思想教育课程的情况下，教师也无法和学生进行学习上的互动，不仅无法做到教学相长，而且上课时常常受到学生的忽视和冷漠。长此以往，教师缺乏必要的教学热情和对教学手段、教学方法和教学内容上的创新和提升，课堂形式枯燥乏味，课堂内容陈旧落后，课堂讲解方式单调贫乏，学生也无法对这样的思想教育课程产生学习兴趣和学习热情，两相影响，形成恶性循环。

在弘扬社会主义核心价值观的当下，有感于社会不良风气的影响，社会各界都对现有教育做出了一定的反思，教育的德育功能重新受到了重视。在当前形势下，社会各界和高等教育界内部对大学思想教育投注了更多的关注，大学思想教育课程自身也在寻求调整和革新。可以说，对大学思想教育创新的重视就是对新形势下作为未来人才主体、人才资源储备和未来祖国栋梁的大学生群体的德育加以重视，也是对未来中国良好社会风气的前瞻和培养，其重要性不容忽视。

大学思想教育的创新应该从革新教师和学生的思想观念开始。思想教育课程虽然无法给予学生以现实的利益和好处，但能帮助学生塑造正确的人身观、价值观、世界观，端正为人处世的正确思想态度，保证学生不走弯路、少走弯路，把未来可能发生的因为思想态度而产生的工作、生活、为人处世上的问题和矛盾扼杀在萌芽之中，杜绝做出一切违法乱纪行为的可能性。从这个角度上说，思想教育课程是着眼于“道”而非是简单的“术”，不是教授一项生存技能和工作技能，而是在育德、立身，自然无法用“有用”“无用”去评判。只有广大教师和学生正确认识到这一点，大学思想教育的革新才有可能和突破。