探究新课改下小学数学教学方法的创新

龚相军

（新疆塔城市阿西尔乡中心校）

我国传统小学数学教学中，大多数教师都注重对学生采取“填鸭式”教学方法，该类教学方法未重视学生的学习过程，抑制了学生的学习积极性与主动性。新课改下的数学教学注重对学生兴趣及合作能力等的培养。因此，本文依照新课改下的小学数学教学要求对其教学方法进行创新，其具体措施如下。

一、以学生为教育主体，创新教学理念

一方面，教师可以采取小组合作的学习模式，教师在课堂上对问题进行情境设置，后将学生按要求或自由分配到各个小组，使学生对情境中的相关问题进行探讨，从而促进学生的共同发展；另一方面，教师还可以进行教学角色创设，使学生参与到角色中，对知识进行身临其境的探究与认知，例如，教师在对数学公式进行讲解时，可以先给学生提供相应的计算题后让学生对题目进行自主分析得出相关公式。

二、提升教师教学素养，完善教师队伍

对教师素养进行提升时，首先可加强教师的理论知识学习，从而转变教师教学观念，同时教师还应对自身的教学方式及思想等进行相应改革与创新，将学生作为教学主体进行教学，摆脱过去学生的被动接受为主动学习，运用多种教学模式培养学生的合作精神与创新精神。

三、利用多媒体教学设施，实现教学现代化

学校应注重对教学环境的改善，积极利用互联网等现代技术，实现对多媒体设施的安装，使得教师可利用多媒体进行课件制作并展示，可以将数学相关知识更加生动地呈现在学生眼前，利用课本中的插图进而制作视频、动画等动态展现形式，或将插图制作为动态三维模型，开创数学教学的新思路及新模式，增强学生的学习兴趣。

综上所述，新课程下的数学教学应将学生作为教育主体，注重对学生自主学习能力与创新性的培养，因此随着新课改的不断深入，教师应对数学教学模式及方法进行创新，从而增强学生的学习兴趣，达到数学教学的真正目标。

［1］李慧丽.分析新课改下小学数学教学方法的创新［J］.课程教育研究，2015（03）：54-55.

［2］季晓霞.新课改下小学数学教学方法的创新分析［J］.学子：理论版，2015（14）：44.

［3］刘云.新课改下小学数学教学创新能力的培养［J］.家教世界，2013（20）：91.