小学语文教学中阅读能力的培养途径分析

艾雷祥

（江西南昌市进贤县温圳镇中心小学）

阅读能力的培养一直是小学教师语文教学的主要目标之一，同时也是小学语文教学的主要方法。学生阅读能力的提高不仅对于提高学生成绩而言有很大的帮助，还能使学生的智力得到提高，并在一定程度上促进学生的全面发展。所以，小学教师应当注重学生阅读能力的培养。

一、小学语文教学的现状

语文作为我国教育阶段的基础学科之一，尤其是对于小学阶段的学生而言，其占用的教学时间是十分充足的。但是，由于传统的课堂教学模式，使得许多小学语文教师在课堂教学中一味对学生进行知识灌输，其方式单调乏味，使得教学无趣，学生阅读能力也没能提高。为了改变这一现状，需要着重培养学生的阅读能力，提高小学课堂教学质量。

二、小学语文阅读能力培养途径

1.激发学生对语文的阅读兴趣，调动学生的阅读积极性。

小学生还处于教育的启蒙阶段，这一时期极易接受对外界的影响，教师应帮助学生养成阅读习惯，培养学生对阅读的兴趣，激发学生的学习动力，调动学生阅读的积极性。

2.融入情感于阅读教学中，培养学生的语感

教师是连接学生与课文知识的桥梁，培养学生的阅读能力要求教师在对学生进行阅读教学时应注入相应的情感，以此使学生能够投入到教学中，增强对阅读教材的理解，提高学生的阅读能力。

3.为学生构建一个良好舒适的阅读环境

环境对人的影响是十分重要的，具有潜移默化的作用。因此，构建一个良好舒适的阅读环境，对于培养学生的阅读能力，促进学生能够养成良好的阅读习惯等都有很大帮助。

4.培养学生开阔思维，创新阅读教学

传统的语文阅读教学方式很大程度上阻碍了学生思维能力的发展，遏制了学生智商的发展。教师应在实际的阅读教学中，转变自己以往传统的阅读教学方式，创新教学模式，培养学生开阔的思维，提高学生阅读能力，取其精华，去其糟粕。

小学生阅读能力的培养需要教师在实际课堂教学中，结合理论知识和实际生活，课堂知识与课外知识，以此拓展学生阅读教学的途径，培养学生在语文阅读教学中的兴趣，促进小学生的全面发展。