对于小学语文阅读与写作有效契合途径探析
2015-08-15卓丽
卓 丽
(重庆市潼南区江北小学校)
从小学语文教学中的改革与创新可以看出,只有真正做好阅读练习,才能为写作积累素材与方法,也可以说两者之间是相辅相成的,这样才能提升学生的写作水平。
一、教师要及时转变教学理念
在小学语文阅读与写作教学中,教师要想提升两者的契合度,就必须及时转变教学方法,采用全新的教学理念与教学观点,突出学生的主体地位,为学生创建出民主和谐的学习环境,让学生能主动参与到阅读与写作中。同时,在教师的引导下,学生在阅读的过程中,全身心投入到其中,保持思维的活跃。教师再进行适当引导,帮助学生养成良好的学习习惯,掌握扎实的写作技巧与方法。另外,通过教师的适当引导还能够让学生将阅读与写作融合在一起,全面提升自身的综合能力。
二、教师要全面激发学生的阅读兴趣
要想激发学生的阅读兴趣,就要求教师从材料的选择上入手,确保材料的内容与主题符合学生的人生观与价值观。另外,教师在开展阅读教学的过程中,还要及时采用全新的教学方法与教学手段,如利用多媒体课件的方式来开展教学活动,这样就能让学生在新奇的体验中感受到学习的乐趣。
三、帮助学生养成良好的阅读习惯
教学活动的最终目标就是要提升学生的学习能力,及时帮助学生更新知识,明确社会的发展历程。所以在小学语文阅读与写作教学中,教师不仅要督促学生学习,帮助学生掌握知识,还要引导学生掌握适合自己的学习方法,并指导学生养成良好的阅读习惯。
四、教师要鼓励学生进行写作,提高学生的写作热情
首先,教师要让学生明确写作是倾吐思想的过程,只有做好日常的积累,才能够写出内容丰富、感情真挚的文章。其次,教师要尽可能扩展学生的阅读范围,增加学生的阅读体验,让学生进行仿写来提升自己的写作能力。最后,教师要注重提高学生的写作能力,并做好引导工作。在写作的过程中,教师要帮助学生掌握写作的技巧,让学生通过反复的练习达到最终的灵活运用。
综上所述,阅读是开展写作的基础,写作是进行阅读的体验与深化。所以教师要协调好两者之间的关系,提高学生的语文水平。
汪蕾.以语感与知性展开写作的翅膀:谈小学语文阅读与写作的无缝对接[J].新课程学习:综合,2010(09):78-79.