激发学生学习英语兴趣的几点做法

孔令香

（吉林省扶余市陶赖昭镇第二中心小学）

兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的动力。学生只有对教师的教学产生浓厚兴趣，学生的学习积极性才能提高，思维才能越来越活跃，技能和能力才得以发展。那么，在大班化英语教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？现结合自己的教学实践，谈几点做法。

一、更新教学观念，改革传统教法

课堂教学是激发学生学习英语的主渠道。传统的教学方法是以教师为主，教师不管学生是否愿意学，教学只是为了完成教学任务而不断地给学生灌输，学生成了接受知识的容器。当今世界，知识日新月异，如果按传统教法根本不适应英语大班化教学的需要，只有教法得法才能提高教学质量。教师要克服刻板模式，提倡形式多样，愉快学习，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。学生动脑、动口、动手的能力得到全面发展，教学质量才能提高。

二、运用情感效能，激励学习情趣

教学是一门艺术，艺术最本质是以情感人。没有情感的大班化英语教学是平淡乏味的教学。富有情感色彩的课堂教学，能激起学生相应的情感体验，从而引起学生的求知欲和学习兴趣。首先，教师要为人师表，爱护学生，尊重学生。其次，教师准确的语言表达，渊博的知识，富有哲理的幽默和表演能力，会赢得学生的尊敬和欢迎，学生会因喜欢你，从而喜欢你上的这门课。“知己知彼，百战不殆”。教师要深入了解学生，知其所想，用其所长。有时一句温馨的问候，就会使学生感到老师对他们的关爱，学生就会更加积极主动地投入到学习中。

三、构建学生使用英语的舞台，做到学用相长

多年的教学实践，使我体会到实践练习对学习英语是至关重要的。记忆再好的人对束之高阁的知识也会逐渐淡忘，而直观影像最容易引起人们的兴趣。在教学中将书本知识转化为生活实践能达到学用相长。一是可将书本内容转化为课本剧，通过分角色的对话和表演，使学生置身于一个生活的英语世界，学生的语言表达，心理活动，思维方式均得到锻炼。二是可指导学生根据课本内容编写英语小品，并自编自演。在自编自演的过程中英语知识得到了更深层的内化和应用。三是可拓展书本内容，让学生走出书本世界，走进生活，走进社会，让学生自主感受英语在生活、社会中的广阔天地，从而使学生深深懂得学好英语对将来生活、工作的重要意义，进而激发学生学习英语的主动性和积极性。

四、运用多媒体教学，培养学习兴趣

随着科技的发展，多媒体融进了课堂教学。多媒体技术利用彩色的图像，逼真的动画，全方位调动学生多感官参与学习，能很好地激发学生的学习兴趣。在大班化英语教学中运用多媒体教学，可激发学习兴趣，可优化学习过程，可提高教学质量。

兴趣是求知的动力，是学习入门的向导。教师在大班化英语教学中应从英语学科的特点出发，采用各种教学手段激发学生学习英语的兴趣，从而提高课堂教学质量。