浅谈传统教学与探究式教学的异同

方舟

（江西省上饶市鄱阳县乐丰镇乐丰中学）

传统教学和探究式教学是两种侧重点不同的教学模式，二者皆有其教学优势，对学生学习能力的培养和学习成绩的提高均有着各自的促进作用，两种教学模式也存在诸多不同，这些教学理念的不同也直接影响着教学效果。下面，我们主要对传统教学与探究式教学进行比较。

一、两种教学方式的优劣比较

1.传统教学方式的最大优势是能够使学生在较短时间内形成自己的知识建构，对于需要记忆的知识点进行快速记忆。而探究式教学侧重于学生自己的探索和总结，因此学生对于相关概念、原理和规律的理解度较高，且对于知识点的记忆牢固度较高。

2.传统教学的逻辑性和系统性很强，主要因为老师的教授重点是前人已经总结好的经验，学生接受的知识都是没有争议能够直接拿过来用的。而探究式教学侧重于学生的自主探索，因此多数时候需要老师对学生的总结进行补充修改，因此课堂教学耗时较长。

3.传统教学方式由于所需教学辅助材料较少，因此耗费较低，而探究式教学需要借助多媒体设施和实验用具等教学材料的辅助，教学耗资较高。

二、传统教学的弊端

1.欲速则不达。传统教学的主要特点之一就是灌输式教学，只注重结果的传授，不注重原因的讲解，因此短时间内能够看到学生对于知识点的高记忆度，时间越长，学生的记忆度越弱，因此不利于学生长时间内的知识建构。

2.学生在课堂上看似对所学知识点实现了掌握，但是学生的知识学习具有机械性，无法实现变通，学生缺乏自主思考和自主学习的机会，造成很多学生缺乏思考能力，不利于学生应用能力的开发。

3.老师备课忽略了以学生为主，主要是以教学大纲为指导，追求教学进度，导致课堂讲述的很多内容偏离学生的需要，且由于课堂互动较少使老师无法获悉学生对于课堂内容的真实接受度，久而久之便会影响整体的教学效果。

三、两种教学手段的整合

传统教学模式和探究式教学模式各有其优势和劣势，因此，在教学实践中，要将这两种教学方式进行整合，以实现教学效果的最优化。比如，对于一些需要记忆的近乎于真理的知识点，老师可以采用传统的教学模式，注重学生的记忆程度，而对于一些原理和规律的学习，就要运用探究式教学方法，让学生通过自主探究掌握其中的精髓。

张培，蒋纪平.探究式教学游戏的应用分析及优化策略［J］.软件导刊：教育技术，2014（06）.