高中语文教学中传统文化渗透的积极影响

祁全军

（青海省海东市互助县第三中学）

语文课程是传播我们民族文化的重要媒介之一，对学生进行传统文化的教育，将我们的民族精神传递给下一代人，激发学生弘扬民族精神的热情，都是高中语文所担负的重要任务。

首先，我们中华民族的历史源远流长，传统文化博大精深。在每一次面临外国侵略的时候，历史上有过多少仁人志士为保护我们的民族文化而奋不顾身，英勇就义。但是现在的社会上，中国传统文化受到了前所未有的挑战，恢复我们的民族文化迫在眉睫。而语文在塑造学生思想具有无可替代的作用。在我们的高中语文课文中，有着许多精选的优秀诗文。有着孟子富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。还有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们传统文化中的核心精神都蕴含在这些不朽的文化中。老师用心灵去教授，学生用心去上课。课堂上，老师引导学生与大师对话，进行精神的交流。在品读中接近一个个伟大的灵魂，实现文化地传递。师生真正融入经典文化中。

此外，高中语文教学中传统文化的渗透有利于锻炼学生自己的思维发展，促进学生素质的提高。传统文化中包含着丰富的内容，作为传统文化精髓的民族精神更是引导着学生对传统美的鉴赏，塑造着学生的世界观、人生观、价值观，影响学生的的思维方式。就思维方式来说，中国传统文化中有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲学思辨的诗句，蕴含着新事物必将取代旧事物。或是有诗如横看成岭侧成峰，远近高低各不同。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”揭示了人们观察、认识事物的能力无不受主客观的制约，观察事物的立足点、立场不同，就会得出不同的结论。只有摆脱了主客观的局限，高瞻远瞩，才能看清事物的真面目。全都集中反映了中华民族千年以来的智慧结晶，赏读这些有助于我们以独立的思维方式发展自己，向古人学习，摆脱自己的思维局限。

周国平.如果我是语文老师［J］.中学语文教学，2008（02）.