合作学习在职高英语教学中的应用探索

2015-08-15金玉琴

新课程(下) 2015年7期

金玉琴

（内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗民族职业教育中心）

在职高英语教学中，很多学生由于各种原因导致英语基础比较薄弱，对英语的学习兴趣不高，这些都给英语教学的顺利开展带来一定的难度。为此，在实际教学中寻找新的教学方法，充分激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习成绩显得尤为迫切和重要。合作学习是一种新型有效的学习方法，给英语教学注入了一股新鲜的活力，可以有效地解决上述出现的问题，现本文对此方法优势和实施过程进行详细分析，具体如下。

一、合作学习方法的优势

合作学习作为一种新型的现代化教学模式，它打破了过去教师垄断课堂教学的局面，提出让学生做学习真正的主人，通过互助合作的方式来达到学习的真正目的。在职高英语教学过程中运用它，不但可以增强学生的自主学习能力、理解能力、探索能力，还可以在整个合作互动的过程中，培养学生的团结合作精神，从而达到双赢的目的。

二、在职高英语教学中合作学习方法的具体应用

1.合理分配小组成员

首先，应该要根据班级的实际情况，结合学生的实际需要，把班级学生平均分为若干个小组。小组成员在经过商量后进行角色分工，例如：组长代表、发言员、记录员等等。教师在分组的时候还应该注意小组之间结构的平衡（从优、中、差三者之间的平衡来考虑），要求每个小组成员之间都必须是平等、互敬、互爱。在选组长的时候，应该要注重选拔一些比较大胆以及具备领导能力的学生来担任，因为这类学生可以在活动中起到较好的组织和管理作用。

2.合作学习的具体实施过程

现在大多数职高学校都已经拥有了多媒体教学设备。所以在实际的英语教学中，教师应充分借助多媒体的优势来授课，以此来吸引学生更多的注意力和好奇心，促使他们更好地参与到课堂活动中来。例如：为了使学生以更好的状态融入课堂中，教师可以事先准备好一首欢快的英语音乐，在课堂初始给同学们进行播放，逐渐把课堂气氛调节起来。音乐播放完毕后，教师向学生提出以下几个要求：（1）要求每个学生把本周所学的英语单词都列举出来，然后以首字母相同来进行归类，例如，以Y 开头的字母有yesterday，year，young 等等。（2）明白每个单词所代表的中文意思，例如：yesterday 的中文意思为“昨天”。（3）列出与这个单词有关的词语或句子，用英语口头的方式表达出来，例如：last year（去年）等。每个小组在接收到教师给出的任务的时候，展开具体的讨论和行动。此时，每个小组的成员分工合作，A 同学负责总结本周所学的新单词，B 同学负责把其翻译成中文。C 同学负责把首字母相同的单词进行分类，D 同学负责列举有关单词的词语或者句子，当每位小组成员都完成手头上的工作的时候，接下来大家一起互相讨论，把手上的资料与其他小组成员交换，保证大家都能清晰地了解每一个问题。经过商讨后，大家把存在疑问的部分圈出来，然后由组长进行记录和整理。讨论完毕之后，由每组的组长代表本组进行发言，对于表现优秀的成员和小组，教师要给予正确的肯定和评价，以此来增强他们的自信心。在整个合作和交流的过程中，学生之间有了更多的互动和交流，彼此之间有了更多的默契，解答问题的速度和准确度都得到了有效的提升，每位小组成员的学习自主性和创造性也得到了有效的发挥，经过大家的共同努力，顺利地完成了本次英语课堂的学习任务，不仅找到了学习英语单词的乐趣，还增强了对英语单词的记忆和理解能力。