中等职业学校学生德育工作浅谈

董 丽

（河南省交通高级技工学校）

中等职业学校的德育一直是教育者关注的热点， 在素质教育不断推进的过程中，德育的实施过程一直存在一些问题，通常被认为实效性差，德育工作难。德育工作的现状与实施素质教育的要求还有一定差距。根据我国中等职业学校现状，同时结合中等职业学校学生特性， 本文通过以下几点浅谈中等职业学校学生德育工作如何有效地开展。

一、确定德育工作方向，广泛宣传动员，加强建设德育队伍

1.加强班主任队伍建设

班主任工作在学校德育中具有无可替代的作用， 班集体是学校工作的“ 基层”，班主任是这个基层的领导者和实施者，其工作成效直接影响学校德育工作的质量。 因此要做好学校德育工作的管理，就必须充分认识班主任在学校德育中的重大作用，并打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

2.加强学生自治管理及主体意识

中职教育的价值是为社会的发展和学生的终身发展服务，应体现在以学生为教育活动的主体， 应不断加强学生自治管理， 完成主体内化自律”的转变，只有学生从“ 他律”转为“ 自律”，才能真正体现德育的效果。因此，在德育过程中要不断加强学生自治管理及主体意识，组建学生管理组织（学生会），选举学生会领导机构，支持学生会依照有关规定独立自主地开展工作， 发挥组织学生开展自我教育、自我管理、自我服务的作用，并引导其积极健康发展。

二、明确德育工作主题，做好学生的思想教育工作

中职生的思想道德现状调查显示， 对中职学生进行德育层次划分，在坚持抓好爱国主义教育、理想信念教育的基础上，重点突出三大教育主题。一是以培养学生良好的行为习惯为目标，对学生进行养成教育；二是以预防未成年人犯罪为重点，加强对学生进行法制教育；三是以塑造学生健全人格为目标，加强对学生进行心理健康教育。

要围绕这三大主题做好学生的思想教育工作，除了班主任、教师的日常引导以外，学校要定期开展专题讲座，邀请专家针对不同的问题进行重点讲述，更有力度地熏陶、引导、影响学生的思想行为。 同时，间断地进行其他主题教育活动也能更好地教育学生，主要进行：（1）以爱国主义和改革创新教育为重点，引导学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力；（2）以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，进行理想信念教育，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步确立正确的世界观、人生观和价值观；（3）以职业道德教育为重点，进行道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，养成良好的道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质；（4）以就业创业教育为重点，进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育，引导学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。

三、贯彻落实德育目标，促进校园文化建设与德育的相互融合

1.全面加强校风、学风建设

校风和学风是一个学校在学习、生活、工作、思想、纪律等综合风貌的集中体现。良好的校风、学风是学校提高教学质量的必要条件，是培养优秀人才的保证，是测评良好学习环境的标志，更是落实德育教育目标的基础。因此，要建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风，建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风。

2.加快校园自然环境和人文环境建设

校园自然环境建设要做到功能齐全、安全有序、节能环保、美化净化。 要重点加强校园人文环境建设，体现时代特征，结合学校特点，突出专业培养目标，集中反映学校的办学理念和学校精神。发挥橱窗、黑板报、校园网、图书室的宣传作用，介绍优秀企业的企业文化，展示富有职业特色的标语、名言，充分利用校广播站的宣传舆论功能，营造健康活泼的校园文化氛围。

3.开展丰富多彩的校园文化活动

校园文化建设是德育工作的重要组成部分，从实际情况出发，以促进中职学校的德育工作为目的，切实做好校园文化建设，以多彩的校园文化活动丰富学生的课余生活， 通过自觉自愿健康的实践活动，有效培养学生优良的思想道德品质，同时促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长， 这对于学生的全面成长是十分重要的。

四、把握中职生特征，以“ 因材施教”为原则促进德育有序发展

因材施教原则是德育的有机组成部分， 它要求从学生的年龄特点和实际思想状况出发，适当地提出德育要求，确定德育内容，选择德育方法和形式。德育应当承认学生个体之间的差异，体现因材施教。 尤其在中职学校，大部分学生入校成绩都不好，但作为教师，要善于发现学生的优势并不断激发其潜能，比如有的学生专业知识学得不错，就通过专项辅导让他多参加专业技能比赛；通过比赛、各项活动的参与，使学生不断发现自己、肯定自己，最终实现学校的整体育人目标。

综上所述， 在中职学校教学中加强和改进学校德育工作任重而道远。通过德育队伍建设、思想教育、校园文化建设、因材施教原则的有机结合，本着务实的态度，提高认识，加强研究，改革创新，不断增强德育工作的针对性和实效性， 以促进学校教育更好更快地发展，这是每一位教师的光荣使命。

[1]刘士强.职专语文教学如何实施德育教育[J]，河南教育，2011（7/8）：38.

[2]郭育鹏.主题实践活动在德育课中的运用[J].河南教育，2011（06）：19.