浅谈提高高职院校学生学习兴趣和效果的方法路径

◆姚艳玲

浅谈提高高职院校学生学习兴趣和效果的方法路径

◆姚艳玲

近年来，随着我国教育事业的不断发展和进步，教育体系也发生了一定的变革。高等职业教育在我国教育界中占有重要地位，主要为社会培养高等技术应用型人才。但是在高职院校中，学生的学习基础相对较为薄弱，学生在专业学习的过程中经常会存在一定问题。因此，在高职院校中培养学生的学习兴趣就显得格外重要。基于此，本文将对高职院校学生学习兴趣的方法路径进行探讨，希望能为高职教育工作者提供参考。

高职院校；学生；学习兴趣；提高；方法路径

在高职院校教育中，想要提高学生的学习成绩，让学生学到更多的知识技能，就需要教师掌握更好的教学方法。其中，培养学生的学习兴趣是关键，因为“兴趣是最好的老师”。对于高职院校的学生来讲，培养学生学习兴趣，是学校教学的主要内容。伟大文学家列夫·托尔斯泰曾经说过：“一所学校的成功教学，不是对学生采用强制的办法，而是如何激发学生的学习兴趣”。只有高职院校的学生对学习产生了兴趣，才能为学生的日后发展奠定良好基础。

一、培养高职院校学生学习兴趣的重要性

对于高职院校来讲，在教学过程中培养学生的学习兴趣具有非常关键性的意义。首先，兴趣能提升学生学习的主动性。学习兴趣在认识倾向方面就有一定的情感色彩，它主要是以探索某种事物的需要为基础，可以推动学生去认识事物并且探求真理，是学生学习活动中最活跃的因素之一。学习兴趣能够有效地激发学生的学习动机，从而促使学生对以后的学习做好充足的准备。高职院校的学生拥有了学习兴趣以后，他们就会具有良好的精神状态，在学习过程中就可以克服困难，并且不断获得学习信心。这样教师在教学的过程中，就会提高教学效率，提升学生的学习效果。其次，兴趣能够增强学生的个性化发展。只有学生在学习中有了一定的学习兴趣，才利于学生在知识的学习基础上进行创新，从而推动自身的良好发展。学习兴趣可以驱动学生继续学习和探究专业知识，提高学生的专业技能。可见，培养学生的学习兴趣对于高职院校的发展具有重要作用，需要高职院校的教育领导者给予足够的重视。

二、在高职院校教育中激发学生学习兴趣的方法路径

1.完善教学情境，问题引导教学

在高职教育中，学生的学习水平会存在一定的差异，在课堂教学中需要教师能够对学生进行正确的引导，从而激发学生的学习兴趣。在课堂教学过程中，教学用具需要被充分使用，这样才能够调动学生的学习积极性。为此要求教师在教学的过程中，要为学生讲述足够的理论基础知识的同时，结合学生的自身特点，了解学生的兴趣爱好，对学生进行专门的指导，激发学生的探究欲望，引发学生的学习兴趣。例如，教师在讲Flash的相关内容时，由于Flash内容较为复杂且难懂，因此教师在为学生进行讲解时，尽量将内容简化，并通过创设教学情境的方式，让学生在教学情境下去认识与理解，从而降低学习的难度。此外，在课堂教学中，教师还可以利用问题引导教学，但需要对问题的难易程度进行巧妙的设置，从而让学生对问题能够深入的思考，培养学生的思维能力。

2.把学生放在主体位置，对学生进行民主教学

在传统的教学中，课堂的主体中心往往会放在教师身上，但这种教学方式已经不符合当代的教育发展观。因此，在高职教育中应该把学生放在主题位置，实行民主教学，只有这样学生的主体意识才会被增强，在学习过程中，有利于学习兴趣的激发，进而提高教师的教学效果，提高学生的专业成绩。为此，要求教师在教学的过程中能够结合时代发展潮流，创造良好的课堂氛围，把学生的就业形式融入课堂教学中，这样不但可以激发学生的学习热情，还能为学生日后的就业发展创造良好条件。例如，高职院校的教师在讲“思想道德与法律基础”时，为提高学生的道德修养，可以通过结合当下的时事与热点，如前段时间为三名小朋友颁发委屈奖的事情，设置某一主题，“老人扶得，扶不得？”让学生对其进行探讨，而这种在学生可能会出现且出现概率较大的问题，学生是有较大兴趣的，可以有效调动学生学习的积极性，提升教师教学的水平与学生学习的效率。

3.帮助学生树立学习信心

高职院校的学生与本科院校的学生相比，具有一定的劣势，因此在高职院校教育中，教师一定要帮助学生树立学习的信心，从根本上激发学生的学习兴趣，使学生具备更好的专业技能。在高职院校教学过程中，培养学生的学习信心需要教师给予学生足够的鼓励和支持，在教学过程中，一定要充分调动学生的学习积极性，重视学生学习兴趣的培养，高职院校才能为社会发展输送大量的高素质人才，从而提升高职院校在社会中的发展地位。例如，高职院校在讲数控知识时，由于高职院校本就是培养技术人才的院校，因此在实践方面肯定会有较大的优势，为此教师就可以将高职院校学生的优势告知学生，并为学生列举一些本校优秀的毕业生，为学生树立榜样，通过发挥榜样的示范带头作用，让学生看到自己光明的发展道路，给予学生自信心，调动学生学习的热情，促使其学习效率的提升。

4.提高教师的专业素养

高职院校在教学发展过程中，激发学生学习兴趣的主要指导者就是教师，因此需要不断提升高职院校教师的专业素养。一个经验丰富的教师在课堂上，一定可以采取有效的方法与手段激发学生的学习兴趣，增强学生的学习热情。因此需要高职院校的教师能够不断提升自身的综合素质，完善教学方法，在课堂上重视培养学生的学习兴趣，调高教学效率。为此，高职院校需要加强对教师的培训，通过改善教学理念，丰富专业知识，学习教学方法，抓住学生的心理特点，采取恰当的教学手段，促进教学水平的提升。不仅如此，高职院校的教师在课堂上要尊重学生的想法，要把握好学生的专业特点，对学生进行更好的指导。想要激发学生的学习兴趣，提高教学效果，教师就需要从自身做起，提高人格魅力，丰富教学经验。

高职院校的教师除了采用上述的方法与手段提升学生的学习兴趣以外，还可以使用探究式的教学方法、借助高职院校的教学工具、与学生创建和谐的师生关系、充分尊重学生的个体差异等手段，在课堂教学中，根据课堂教学的内容以及学生的学习情况，使用其中的一种或多种教学方法，从而营造热烈的课堂教学氛围，发挥学生的课堂主体地位，调动学生学习的积极性，促进学生学习效率的提升，提高教师的教学水平。

三、提高高职院校学生学习效果的基本策略

1.抓住学生心理，提升学习效果

在高职院校中，学生的心理素质相对较为成熟，而且对人生价值观有一定的认识。因此，高职院校教师想要提升学生的学习效果，除了要培养学生的学习兴趣，还要抓住当前高职学生的心理特点，这样才能提升教师的教学水平，推动高职院校教学的良好发展。高职院校应该重视人才培养，采用创新的管理体制。例如，在教学过程中，教师应该把教学目标与当前的就业形式相结合，这样学生在学习的过程中，能对目前的社会就业形式有所了解，不仅可以提高学生的学习热情，同时也能使教师取得良好的教学效果。这样的教学方式就是抓住了学生的就业心理的特点，在一定程度上能够推动高职院校的教学发展。

2.培养教师创新精神，提升教学效果

在高职院校发展中，一些教师仍然采用传统的教学教学管理方式，在课堂上学生一定要遵守学校的规章制度，这样一来学生在课堂学习中就会被约束，不利于培养高职院校学生的创新思维，从而影响学生学习效果的提升。为此，想要更好地提升学生的学习效果，高职院校就应该培养教师的创新精神，运用创新的管理体制，在教学过程中，教师采用创新的教学方式，能够培养学生的学习兴趣，而且在教学活动进行的过程中，学生能够积极地参与到活动中来，提升教师的教学效率，最终增强学生的专业技能。

3.完善教学设施，制定评价机制

高职院校主要为社会培养高素质技术型人才，因此高职院校要想为社会培养更多的技术型人才，需要学校在办学过程中不断完善学校的教学设施。高职院校主要是培养学生的实际动手操作能力，如果学校的基本教学设施建设不完善，就会对学生的学习效果造成不利影响。高职院校加大资金投入力度，完善学校的基础设施建设，为学生建立多功能网络教室，给学生提供一个良好的学习环境。除此之外，高职院校想要提高学生的学习效果还应该制定出符合自己学校发展特点的评价机制，这样能够把学生的学习效果与社会人才需求很好的联系到一起，进而提升学校的教学水平。这种评价机制还应该应用到教师队伍中，不仅可以提高教师的工作积极性，还能把教师的教学重点落实到高职院校的人才培养目标上，最终为社会培养出更多的应用型技术人才。

综上所述，在高职院校发展中，如何提高学生的学习兴趣，提升教学效果，是学校发展的主要目标。在高职教学中，教师应该不断激发学生的学习兴趣，提高教学质量。对于高职院校的学生来讲，学习兴趣的培养不仅可以提高自身的学习成绩，同时也有利于高职院校教学水平的提高。因此，提高高职院校学生的学习兴趣，可以使高职教育产生良好的教学效果，为社会的发展培养出更多的实用型、技术型人才。

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（编辑：郝 婵）

姚艳玲，女，工学硕士，包头职业技术学院副教授。研究方向：冶金技术与材料成型。

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1671-0568（2015）35-0103-02