浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

2015-08-15◆李虎

中国校外教育 2015年27期

◆李虎

(江苏省淮安工业中等专业学校)

随着我国教育教学的进步，中职院校的人才也得到了一定的培养，因此，在如今的中职教学中，教师能够在实际的教学过程中根据专业进行相关教学，使学生能够成为新世纪社会中的高素质人才。笔者针对中职计算机教学中培养学生创新能力的方法进行探讨。

一、教师提高创新教学的观念

在中职计算机教学中，教师必须首先提高创新教学的观念才能够培养学生的创新能力，使学生能够适应新社会的需求。新课程改革之后，学生是课堂的主体，教师应该将其引导作用发挥出来，使学生能够通过启发性教学，主动去学习，从而逐渐提高学生的创新能力。除此之外教师应该将原有的教学态度转变过来，因为教师的教学态度直接影响着教学效率、教学观念。有的教师在中职计算机教学中，主要就是给学生传授知识，只注重学生的学习成绩而不注重教学效果，这样的教学态度存在一定的问题。在中职计算机教学中教师应该充分考虑学生的接受能力，这样的话学生才能够灵活运用教师所传授的知识。

二、在中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

1.中职计算机教学中，要想培养学生的创新能力教师就应该采用多种方式进行教学，例如，教师可以采用和做的方式来进行教学。首先将学生平均分配到每一个小组，并对每一个小组分配不同的计算机学习任务，让学生在合作中讨论和合作来将任务完成，同时让学生在讨论和合作的过程中可以发散思维，借鉴小组同学的方法而创新思维，通过学生之间不断的讨论而不断得出新方法，同时培养学生的创新能力。另外教师还可以通过探究式的教学来培养学生的创新能力。例如在讲述知识点或者提问的时候，教师不直接讲述或者提问，而是为学生设置相关的问题，使每个问题都紧密地练习着，学生在探究这个问题的时候，也往往得出了另一个问题的答案，说不定学生还会用更加简便的方法得到问题的答案，这也是对学生创新能力培养的一种方式。全国计算机等级考试涵盖的面比较广，对中职计算机教学也有一定的帮助，因此教师应该充分利用其作为教学的一种资源，对学生进行考试培训，让学生能够在解题的过程中将自己的创造力和思维能力充分地发挥出来，使学生的创新能力得到进一步的培养。

在中职计算机教学中，教师应该不断将教学内容进行更新，以满足不同学生的学习需求。在中职计算机教学课堂中，教师可以使用多媒体放映与计算机学习相关的课外知识，这样学生才会对计算机教学产生更加浓厚的兴趣。除此之外，教师应不断给自己充电，不断学习，不断去其他学校进行学习、请教，学习别的学校在计算机课程中的创新，以及新内容的讲授。教师通过不断地更新计算机教学内容，可以满足学生的不同需求，更可以提高学生的创新能力，促进学生的全面发展。例如，中职计算机教学内容中好多知识比较抽象，让学生难以理解。因此教师应该换一种教学方式，比如演示法、悬念法等，这些新颖的教学方法能够提高学生的学习主动性，激发学生的好奇心，引导学生更加深入地探究问题。例如在讲到数据库的时候，可以让学生结合实际问题:小花为了方便查询，想把同学的姓名、性别、家庭住址以及练习方式以数据库的形式存起来，你能帮助他吗?在学生进行一番探究之后，教师分别请两位比较具有代表性方法的学生来演示他们的方法，然后对两种方法进行总结和点评。最后再将正确的方法给学生演示出来，这个时候学生一定会集中注意力，认真地听讲。这样不但使学生学会了数据库如何应用，更使学生对计算机产生了浓厚的兴趣。

虽说计算机具有人机交互以及图文并茂的特点，但教师总是使用其来代替传统的教学方法，只让学生观看，这使学生越看越烦，因此教师应该适当得运用计算机，最好是边讲述边让学生操作，这就解决了教学枯燥的问题。在教学中遇到一些比较抽象的词语或者内容的时候，教师可以采用生活中的实例或者比喻的方法将这个内容阐述出来，以加深学生的记忆力。

2.教师在教学过程中应该多利用多媒体技术等有效教学方式来激发学生对所学知识的兴趣，这使课堂教学质量也能够有所提高。与此同时，近年来多媒体技术一直在迅猛发展，并且在课堂教学中产生及其强大的功效。在以往的中职计算机组装与维护教学中，一般以理论评价为主，但不注重实践方面的评价，这样的现实难免使学生只追求高分而忽略动手操作能力的锻炼。所以说在新的教育改革背景下，中职计算机教学应该注重实践而轻视理论，以实践在中职计算机组装与维护教学中的作用为重点，应该立即改正现有的考核模式，时刻更新专业知识、时刻关注计算机的发展形势，适当的情况下可以在课堂里引入一些网络的新知识、新观点，取缔传统的理论考试，教师能够不断将自己的教学模式进行改进，积极探讨新的教学方法，在培养学生具备足够的理论知识的基础上，更应注重锻炼学生的亲手操作能力，从而使计算机组装与维护能够真正发挥作用。