试论化学教育现代化的趋势

2015-08-15◆邓喆

中国校外教育 2015年27期

◆邓喆

(吉林省通化市卫生学校)

对化学教育现代化，一是要在教学内容上实现现代化，二是要在教师教学的手段上实现现代化。只有这样才能引进现代化的知识和各项能力训练的要点，这些也体现了化学教育现代化在教材内容上的框架，加快了化学教育向着现代化教育方向的改革，为其发展奠定了良好的基础条件，现代化的化学教育有利于提高教学的质量。

1 教师要转变教育思想，使其知识现代化

对于化学方面新的教育思想而言，要在方法上打破传统的专以讲授和灌输为主的教育想法，其实最重要的是看教师是否拥有现代化的知识，用现代化的知识替代原来不适合现代化教育的老旧的知识。这需要教师有充分的认识，就当代社会，化学教育的现代化在不断地帮助人们解决有关能农业、环保、能源、医疗、交通和衣着等生活和生产方面的相关问题，其发展趋势更有利于化学在新科学技术上的地位，其地位很重要，因此，需要教师积极和主动的跟上现代化的脚步，并对化学学科的特点进行结合，这样教材中就可以引进新的知识，并且可以纳入教学体系中。材料对于社会和人类而言，是很重要的标志，要想其他科学技术有所进步，就要依赖新材料的发明和利用。如在化学领域，要是半导体材料要是没有研制成功，也就不会有现在的计算机技术了;要是高温和高强度结构材料没有研制成功，也就不会有现在的宇航工业;要是低消耗的光导纤维没有研制成功，也就不会有现在快速发展的光通讯等等，这些事实都证明了化学领域的新材料，对新兴技术而言是基础，对高新技术而言是突破口。所以在运用新教材的时候，教师要对这方面的知识做到及时学习和补充，并且可以以必学内容和选学内容来标注，还可以通过阅读、校园网和黑板报的形式加强学生对于这个方面知识的了解和认识。关于材料科学方面的知识有金属材料、非金属材料、半导体材料和有机合成高分子材料等;关于能源科学方面的知识有太阳能、核能、生物能、海洋能和氢能等几种新型能源;关于环境保护科学方面的知识有大气污染、土壤污染、水体污染、食品污染、固体废物、放射性和噪声等污染，还有这些防治的重要措施的知识等等。除此之外，教师在使用新的教材进行教学时，要对现今最新研究的科学项目的基本知识和基本理论进行挖掘，这样学生才能接近和理解新发现的科学项目，而且这些是他们自己用学会的知识和概念去掌握的。

2 要对教学理念更新，强化教学手段现代化

要对传统的教学理念进行更新，对于现代化的教学手段要积极的运用，这样就可以更好的教育化学知识。这样做并不是不承认传统的教学方法，而只是在它的基础上更加完善和完美的进行化学知识方面的教学，这样一来，学生在接受新的知识就会更加直接和更加的简单容易。就拿投影实验来说，其教学手段就是现代化的，而且是非常好的，而电教媒体是它运用最多的，电教媒体有电脑、大屏幕彩色投影机、摄像机、数码照相机、DVD和VCD机等，通过利用电脑可以把化学反应的微观变化过程进行宏观化，把原来教师的演示的实验进行投影化，使原来无法想象的和直观看不清楚的实验经过投影，变的一目了然;在对化学实验进行演示的时候，可以利用摄像机对教师操作的过程和实验现象进行拍摄，摄制好以后，将其呈现于大屏幕彩色投影的屏幕上，这时既清晰又真实，这样就方便了学生对实验的细致观察，更能刺激他们的学习兴趣，这样也会增强教学的效果;对于教学过程中需要的关键知识内容，可以利用数码照相机拍照下来，在进行投影并观看成果;还可以利用DVD和VCD机播放经典和独特的教学过程给学生观看等。

2.1 讲授化学教材中“质量守恒定律”，电教育手段可弥补教师演示实验上的不足

(1)在课堂上对实验进行演示，因为天平比较小，砝码的质量、游码在刻度尺上的刻度和指针在分度盘上的位置都是很难看得清楚的，如果运用了大屏幕的投影机就可以弥补演示实验中的这一不足之处，托盘天平的能见度放大了，学生在这种环境下能够清晰地观察到实验结果，对于学生的学习和理解有着重要作用，使他们更加的信服化学反应前后之间物质的质量守恒，培养了学生们实事求是的辩证唯物主义的科学态度，同时也扫清了不必要的障碍。(2)弥补了过去白磷在锥形瓶中很难仔细观察其中燃烧、气球由正常状态逐渐膨胀、再由涨大的气球逐渐变成比正常状态还瘪的状态和白磷燃烧后生成五氧化二磷的全部过程，在白磷燃烧的过程中加深了学生的印象，更能理解锥形瓶内气压发生变化是因为生成的固体五氧化二磷所导致的。(3)弥补了在实验进行最后称量，这时学生能够清晰地看到天平指针仍是原来的平衡位置。这中情况在实验演示完后，学生就会得到实验结论，“在化学反应前后，参加反应的各物质其质量总和保持不变”，对“质量守恒定律”加深了理解，这在学生们的脑中印象深刻。

2.2 教师利用自身才智动手制作多媒体教学课件，来形象地展现现代教学

(1)传统的教学手段是没办法生动的表现学生所理解的化学的微观世界，要想强化学生对于化学微观世界的认识，就要对物质的微观世界和宏观物质的本质联系进行更好的掌握。(2)对于化学发展的最新知识，要多了解，如新材料的研制和发展和多角度的认识物质世界等。(3)对于化学实验演示中能见度低，实验现象不明显和实验化学用品贵的都要取消，如演示“二氧化碳的性质”实验、“氢气的实验”多以演示“酸、碱、盐”的性质实验为主等。如果教师都能积极主动地运用现代化的知识和现代化的教学手段来教学，对于学生学习化学的热情就会提高，增强了化学情感，使学生对化学知识的认识深化了，在物质的世界，开拓了学生的视野，掌握了化学发展的科学内容，独立完成化学实验的能力提高了，这样为他们今后亲自实验打下了坚实的基础。