浅析古田会议精神对高校思想政治教育工作的现实启示——以纠正当代大学生党员中的错误思想为例

刘一博

1929年古田会议所通过的《古田会议决议》（后简称《决议》）是中国共产党和红军建设史上的纲领性文献，它所规定的基本原则“集中体现了着重从思想上建设党这一独特的党的建设的道路”。[1]当代大学生是将要亲手实现民族复兴的一代人和重要的生力军，他们的人生与实现中国梦的历史征程高度重合。大学生党员作为他们中的先进分子，更应肩负起为实现中国梦而奋斗的使命与责任。大学生党员的质量严重地关系着民族复兴的未来。《决议》为分析当前大学生党员中的错误思想的来源、主要表现及探索其纠正的目的和方法，都提供了十分重要的启示。

一、古田会议精神的核心是通过思想政治建设保证党的任务实现

大革命失败后，随着城市斗争的受挫和农村革命的开展，中国共产党的组织状况发生了很大变化。据党的六大统计，农民成分的党员占党员总数的76．6%、士兵占0．8%、知识分子占6．9%、其他成分占4．8%，工人只占10．9%。[2]红四军的情况也与此类似。据1929年5月统计，“全军一三二四名党员中，工人三百一十一，农民六百二十六，小商人一百，学生一百九十二，其他九十五，工人与非工人的比例是百分之二十三对百分之七十七。”[3]共产国际曾担心中共长期处于农村环境会丧失无产阶级先进性，从而变成农民党。这种担心是不无道理的。古田会议就是在这样的背景下，总结长期斗争实践经验，初步回答了如何从加强思想建设着手，保持党的无产阶级先锋队性质的问题以及如何将以农民为主要成分的军队建设成无产阶级领导的新型人民军队的问题。

1929年上半年，在毛泽东、朱德率红四军主力出击赣南的过程中，红四军党内围绕是否设置正式军委、前委和军部职权的划分等问题展开了争论。这些争论主要体现在是否应加强党对军队的领导，加强思想政治工作，实行民主集中制，发动群众，建立巩固的农村根据地等方面。有些同志忽视党的领导和思想政治工作，不重视根据地建设，主张极端民主化等等。这些争论给红四军造成思想上的混乱。6月初，红四军在上杭县白砂召开前委扩大会议，做出取消临时军委的决定，但争论并未平息。14日，毛泽东在给林彪的信中指出这场争论是从不考虑实际需要的形式主义出发的，而“形式主义之来源是由于唯心主义，唯心主义之来源是由于游民、农民与小资产阶级成分中产生出来的个人主义，这与小团体主义、流寇思想、单纯军事观点等等是在一条路线基础上的，只是一个东西”，[4]深刻阐明了这场争论的根源在于非无产阶级思想的影响。他指出军委分权等问题“只是历史的结穴，历史上一种错误的思想路线上的最后挣扎”；[5]“四军党内显然有一种建立于农民、游民、小资产阶级之上的不正确的思想，这种思想是不利于党的团结和革命的前途的，是有离开无产阶级革命立场的危险”。[6]但是，随后召开的红四军党的七大仍未能引导全党同志分清是非，统一思想。会后毛泽东离开前委领导岗位，红四军遭受不应有的挫折。在实践面前，解决争论问题的条件日趋成熟。随着陈毅带回中央“九月来信”，毛泽东回到前委复职，前委在长汀召开扩大会议决定召开红四军党的九大。随后部队开赴连城新泉进行军事和政治整训，为开好大会作了充足的准备。

12月28、29日，红四军党的九大在古田召开，史称“古田会议”。会议认真地总结了红军创建以来党在同各种错误思想、错误倾向作斗争的过程中积累起来的丰富经验，统一了思想，一致通过大会决议案即《古田会议决议》，系统地回答了建党、建军的一系列根本问题，“创造性地解决了以农民为主体的半封建半殖民地国家中党在农村发展的无产阶级化的重大问题”。[7]《决议》中多次提到非无产阶级思想的表现和影响，如“极端民主化的来源，在于小资产阶级的自由散漫性”、[8]“个人主义的社会来源是小资产阶级和资产阶级的思想在党内的反映”、[9]“盲动主义的社会来源是流氓无产者的思想和小资产阶级的思想的综合”等等。[10]它从党长期处于农村环境这个实际出发，致力于解决红四军党的建设的根本问题，即必须通过思想建设，把农民、小资产阶级出身的党员的思想提高到无产阶级先进分子的水平，保证党的先进性，进而确保党的奋斗目标的实现。正如它所指出的，“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级的思想，这对于执行党的正确路线，妨碍极大。若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的”。[11]

二、依托古田会议精神，有助于深入探究当前大学生党员中错误思想的来源与主要表现

85年后的今天，尽管面对不同的历史任务，党和国家的面貌也发生了翻天覆地的变化，但《决议》对加强当前党的建设仍然具有指导作用，它对分析当前大学生党员中错误思想的来源和主要表现有重要的启示意义。

（一）当前大学生党员中错误思想的来源

《决议》指出红四军党内种种错误思想的来源，在于“党的组织基础的最大部分是由农民和其他小资产阶级出身的成分所构成的；但是党的领导机关对于这些不正确思想缺乏一致的艰巨的斗争，缺乏对党员作正确路线的教育，也是使这些不正确思想存在和发展的重要原因”。[12]这指出了党内错误思想来源的两个重要方面：组织基础的成分和缺乏正确的党内思想教育。当前大学生党员中错误思想的来源也无外于此。

首先，随着近年来经济发展和社会结构的深刻变化，当前多数大学生的家庭出身是干部、知识分子或私营工商业者，家庭出身完全是工人、农民的已有相当的减少。更重要的是，不管是什么样的家庭出身，当前的本专科生几乎百分之百是经由小学、初中、高中一路升学考入大学的，这就造成了当前在校的本专科生人生经历十分单一，再加上中小学繁重的课业负担，使他们在十几年的学校生涯中几乎完全脱离社会生产生活的实际。虽然在读硕士、博士研究生中有一部分参加过工作，但就其工作性质来说，也基本不是工作生产第一线的工人。再者，国家的安全稳定、经济的快速发展与社会进步，使他们从小得以享受安定祥和的幸福生活，几乎衣食无忧，没有经受什么挫折与磨砺，更没有体验过工农生活的艰辛。他们个体意识强，普遍有争当“白（领）骨（干）精（英）”的愿望，高度关注个人生涯与职业发展，追求高薪稳定的工作与生活，在生活上普遍与工农群众脱节，在感情上也有相当的距离。所以，当前大学生党组织的组织基础几乎全部是脱离生产实践的青年知识分子。

其次，大学生党组织的政治标准弱化和思想教育流于形式也是重要来源。当代大学生是伴随着改革开放特别是社会主义市场经济体制的诞生与不断发展成长起来的，是随着近年来信息化和新媒体的高速发展和新自由主义、历史虚无主义等各种复杂社会思潮带来的影响，加之他们从小到大始终生活在校园，对社会现实了解不多，思考问题也不全面和深刻。这些因素叠加起来，使大学生入党申请人和党员的思想状况并没有达到党的要求。大学生党组织本应以高度的政治标准来考核、选拔和要求党员，但是在这个过程中，政治标准多停留在口号上，没有作为最重要的指标加以考量，有的简单认为日常表现积极向上就是政治合格，有的认为通过理论知识考核就是政治合格，更有的竟以学业成绩作为发展党员的惟一标准。对党员的思想教育，很大程度上处于“说起来重要”、“做起来次要”、“忙起来不要”的状态，近年来虽有方法上的创新，但普遍实效性不高，有的仍旧流于形式。这些现象导致大学生党员的政治意识薄弱，政治素养不高，很多党员在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。

（二） 当前大学生党员中错误思想的主要表现

大学生党员尽管已经是学生中的先进分子，但由于上述原因，大学生党员中还存在着大量的错误思想。这些思想的基本表现，择其最明显最紧要的，可以根据《决议》着力解决的错误思想略归纳为以下三类：

第一，单纯学术观点。很多大学生党员认为政治和学术是对立的，不承认提升学术能力只是完成党的政治任务的途径与手段，没有认识到他们所从事的学术研究从根本上是为中国特色社会主义事业和实现民族复兴中国梦服务的，不知道求学的目的是让自己成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。他们在很大程度上对马克思主义理论学习不感兴趣或毫无兴趣，好一些的为了完成组织的任务，也只是形式主义地学习，更有甚者则要求党组织的活动完全学术化，以为学术好政治就自然会好。

第二，个人主义。有些党员入党动机不甚端正，不是为了投身民族复兴的伟大事业，而是为了毕业考公务员或谋求职业发展的好去处。个别的党员社会责任感差，全心全意为人民服务的宗旨意识十分淡薄，在做个人生涯发展规划时，不知道要把个人的生涯发展融入到民族复兴事业中去，永远首先想的是自己。由个人主义派生出的主要问题是自由主义。如只要组织照顾，不愿履行义务，尤其不愿做艰苦工作；没有组织意识，不懂得民主集中制原则，自由散漫；事不关己，高高挂起，面对错误思想、观点不去斗争，任其传播甚至附和。另外还有派生出的享乐主义、小团体主义等问题。

第三，主观主义。有的党员眼界狭窄，局限于自己的主观世界，对国家、党甚至个人前途都没有必要的危机感和责任感。有的严重缺乏实践意识，不知道实践是认识的惟一来源，或理论上知道但行动中不知道如何去做。没有调查研究的意识，不会做调查研究，对党员应该了解的事物缺乏兴趣和了解方法。主观主义带来的后果不是机会主义就是盲动主义，这主要是指有的党员的人生目标包括入党动机，都不是建构在实践后的理性认识基础上，所以他们的前进方向和路径不明，行动力差，经常摇摆又充满焦虑。有的缺乏对外界形势的正确判断，充满幻想，犯着“革命的幼稚病”，结果是急躁冒进而无所得。

三、借鉴古田会议精神，有助于为纠正大学生党员中错误思想提供思路

当前在校大学生的生涯发展与实现中国梦的历史征程高度重合，肩负着亲手实现中国梦的历史重任。面对新的形势和民族复兴的伟大任务，应该大声疾呼：“大学生党员中存在的错误思想若不彻底加以纠正，则民族复兴伟大事业给予当代大学生的历史任务，是必然担负不起来的。”《决议》对纠正当前大学生党员中错误思想的目标和方法提供了重要的启示。

（一）纠正大学生党员中的错误思想的目标

“理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风”，[13]是共产党区别于其他一切政党的显著标志，是党的三大作风。面对中国梦的愿景，必然要求建设思想上、组织上、作风上更加巩固的党。党员是党组织肌体的细胞，建设一个具有三大作风的党，就是要培养具有这些作风的党员。《决议》启示我们，纠正大学生党员中的错误思想的目标，就是打造具备三大作风的党员，从而建设思想上、组织上和作风上更加巩固的党，锻造中国特色社会主义事业的合格后备力量。

1． 培养大学生党员理论联系实际的作风

《决议》的产生，就是毛泽东等同志立足于解决中国革命的具体问题，依托革命斗争经验和实际情况，创造性地将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合，探索出一套以思想建党和政治建军为主要标志的正确原则和方法的过程。《决议》指出，要“注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法，使同志们知道离开了实际情况的调查，就要堕入空想和盲动的深坑”，[14]要警惕“不顾主观和客观条件的盲干”。[15]纠正大学生党员中的错误思想，首先要引导他们树立实践意识，努力做到知行统一，因为“无产阶级革命事业的接班人，是在群众斗争中产生的，是在革命大风大浪的锻炼中成长的”。[16]

2． 培养大学生党员密切联系群众的作风

《决议》指出，红军“要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等项重大的任务”，[17]要求“发动地方党对红军党的批评和群众政权机关对红军的批评，以影响红军的党和红军的官兵”、“一切工作，在党的讨论和决议之后，再经过群众去执行”。[18]培养大学生党员密切联系群众的作风，一方面要着力引导他们把个人生涯发展与规划同民族复兴的中国梦有机融合起来，把个人理想和视野投放在人民群众的共同事业上，为人民的根本利益不懈奋斗；另一方面要让他们眼睛向下，虚心向群众学习。毛泽东同志指出，“中国的知识青年们和学生青年们，一定要到工农群众中去，把占全国人口百分之九十的工农大众，动员起来，组织起来”，[19]“只要我们依靠人民，和人民打成一片，那就任何困难也能克服，任何敌人也不能压倒我们，而只会被我们所压倒。”[20]当代大学生要下决心与人民群众相结合，努力争做人民的精英。

3． 培养大学生党员批评与自我批评的作风

古田会议前，毛泽东就指出，“党内有争论问题发生是党的进步，不是退步。只有赶快调和敷衍了事，抹去了两方的界限，以归到庸俗的所谓大事化为小事才是退步”。[21]古田会议用批评与自我批评的方法来揭露党内的矛盾，克服了党内存在的错误思想，同时防止了过火的斗争，保证了党的团结。《决议》规定，党内批评要防止主观武断和庸俗化，说话要用证据，批评要注意政治，坚决反对破坏党组织团结的互相猜忌和不负责任的乱说。要求党员必须明白，党内批评是加强党的组织、增强党的战斗力的武器。要培养大学生党员批评与自我批评的作风，要坚持真理，修正错误。要有“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正”的襟怀。[22]要充满真诚地作自我批评，时时反省并诚恳检查自己，不文过饰非。要正确开展批评，坚持以团结为目的的党内批评。

（二）纠正大学生党员中错误思想的方法

毛泽东同志指出：“要领导革命运动更好地发展，更快地完成，就必须从思想上组织上认真地整顿一番。而为要从组织上整顿，首先需要在思想上整顿，需要展开一个无产阶级对非无产阶级的思想斗争”。[23]为完成中国梦赋予当代大学生党员的历史使命，必须首先肃清他们中的错误思想，使他们的思想和政治素质符合党员标准，自觉投身民族复兴伟大事业。结合当前实际，《决议》为纠正大学生党的错误思想提供了重要的方法。

1． 加强组织建设，开展积极的思想斗争

古田会议决议指出，红四军“党员质量之差和组织之松懈，影响到红军的领导与政策之执行非常之大”，[24]并指明了应从政治观念正确、有牺牲精神等方面严格党员发展等组织建设。积极的思想斗争“是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器”，[25]《决议》号召拿起批评与自我批评的武器，对党内的错误思想作坚决的斗争并对使用党内批评这个武器做了说明：“批评的主要任务，是指出政治上的错误和组织上的错误”，[26]而不是集中到小缺点，还要“防止主观武断和把批评庸俗化”。[27]纠正大学生党员中的错误思想，首先要把好入口关，着重考察入党申请人的入党动机、政治态度和现实表现，确保发展党员质量，防止投机分子混入党内。更重要的是应在党组织内推行积极的思想斗争，有效地使用批评与自我批评武器，经常性地开展思想交流。坚持“团结—批评—团结”的公式，达到既要弄清思想，又要团结同志的目的，使党组织成为坚强的战斗堡垒。

2． 改进宣传工作，拓宽宣传渠道

古田会议重视宣传工作，指出宣传工作的任务是“扩大政治影响和争取广大群众”。[28]宣传工作是“第一个重大工作”，[29]忽视宣传工作就是“放弃了红军的主要任务”。[30]《决议》指出了宣传内容和技术的缺点，提出了纠正的路线，主要是在内容上要切合群众斗争情绪，注重不同宣传对象和时机等，并在宣传技术上做了说明。当前，随着信息技术飞速发展，互联网成为大学生获取信息的主要渠道，互联网的开放性和自媒体性对宣传工作提出了新的挑战。纠正大学生党员中的错误思想，必须注重改进宣传工作，要贴近他们的思想实际，利用好互联网的交互性特点，在引导他们广泛参与中实现宣传目的；要改进固守传统媒体和单纯建设门户网站等无效利用新媒体的观念和方法。

3． 加强党内教育，创新教育形式

《古田会议决议》指出，“为了红军的健全与扩大，为了斗争任务之能够负荷，都要从党内教育做起。不提高党内政治水平，不肃清党内各种偏向，便决然不能健全并扩大红军，更不能负担重大的斗争任务。因此，有计划地进行党内教育，纠正过去之无计划的听其自然的状态，是党的重要任务之一”。[31]《决议》指明了党内教育的10种材料和18种方法。针对士兵的政治训练，提出19种材料和7种方法，内容有个别谈话，游艺，改良待遇等，还包括讲授红军斗争史和国际国内形势等问题。纠正大学生党员的错误思想，应高度重视党内教育特别是政治训练，但应注重方法的创新，着眼于拓宽视野，寓教于乐，寓教于史，如开展红色精神寻访实践等活动，实地感受党领导人民的艰苦奋斗历程，注重感受和体验式的教育，不断深化效果。

4． 立足于实际，夯实思想基础

古田会议中提出的加强士兵委员会建设、废止肉刑、优待伤病兵等内容，都立足于解决实际问题，“一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利”，[32]必须把解决思想问题和解决实际问题结合起来。纠正大学生党员中的错误思想，也要实现这个结合，解决他们在求学、就业和生活等方面的实际困难。再者，会议通过的重要《决议》是红军长期斗争实践的产物，是对农村革命环境中党和军队建设的经验总结，是在血与火的洗礼中得到的正确认识。“人的正确思想，只能从社会实践中来”。[33]大学生党员要树立正确的思想，必须立足于中国特色社会主义伟大实践，投身到这个实践中去，以马克思主义的立场、观点和方法来观察思考问题，这样才能夯实思想基础，真正成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

[1]中共中央党史研究室.中国共产党历史(第1卷)上册[M].中共党史出版社,2011.

[2][3][4][5][6][8][9][10][11][12][14][15][17][18][21][22][24][26][27][28][29][30][31]毛泽东文集(第1卷)[M].人民出版社,1993.289.74.74.74.74.74.81.86.87.78.78.85.87.79.80.64.88.84.85.96.96.96.94.

[7]马齐彬，黄少群，刘文军.中央革命根据地史[M].人民出版社,1986.149.

[13][20][23]毛泽东选集(第3卷)[M].人民出版社,1991.1094.1096.875.

[16]关于赫鲁晓夫的假共产主义及其在世界历史上的教训[N].人民日报,1964-07-14.

[19][25]毛泽东选集(第2卷)[M].人民出版社,1991.565.359.

[32]毛泽东文集(第2卷)[M].人民出版社,1993.467.

[3 3]毛泽东文集(第8卷)[M].人民出版社,1999.320.